我是一名小学教师，任教后一直担任小学班主任工作。多年来的教学经验让我深深的体会到，要做好小学班主任工作，必须做到以下几点：
　　一、树立榜样，无私奉献
　　班主任工作对学生始终具有示范性，班主任只有处处以身作则、为人师表，才能培养学生美好的心灵。一位模范班主任说过：凡是要求学生做到的，我都要首先做到。学生只有看到优秀的品质在班主任身上活生生的体现出来，才会信服、仿效，才会激发他们发自内心的对真善美的追求。
　　二、提高能力，注意管理
　　1．思想教育能力。第一是观察了解学生的能力，能抓住学生中典型的有代表性的问题，正确及时地引导、指导、疏导。第二是对各种影响教育加工的能力，引进有教育价值的影响，并协调各方面的教育形成“共振”。第三是坚持教书育人。第四是把社会的思想政治要求、道德规范要求，体现在自己的言行中，做学生的表率。
　　2．组织管理能力。对班级的管理，要讲科学、讲民主、管得严格、管得得力、管得有效，要确立奋斗目标、培养班级干部、组织有效活动、协调人际关系、引导正确舆论。要关心学校的大事，提出合理的建议，与其它各部门协作共同做好学生的工作。
　　3．人际交往能力。班主任有着比其他教师更广阔的社会交际环境和更加频繁的社交活动，必须有良好的人际交往能力。班主任交往的对象有同行及学校领导，学生及家长还有社会有关团体人员。彼此互相尊重、理解体谅；互相配合，诚恳谦逊；互相支持、平等相待是交往过程中应注意的，而与多方面人交往的根本目的，是为了形成对学生教育的合力。
　　三、理解，宽容，感化
　　新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事、犯错误。而对他们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。
　　四、做到关心尊重
　　对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。
　　五、引导鼓励
　　学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。因此，在工作中，我总是让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。
　　（作者单位：河南省中牟县荟萃路小学）