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建立运动观念,积累活动经验,提升核心素养——以“探索三角形全等的条件(5)”为例
建立运动观念,积累活动经验,提升核心素养——以“探索三角形全等的条件(5)”为例
来源 :初中数学教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dqwq1314
【摘 要】
:
<正>笔者以"探索三角形全等的条件(5)"一课为例,谈谈在几何教学中如何引导学生建立图形运动观念,积累基本活动经验,提升数学核心素养.一、教学过程1.创设开放情境,唤醒学生已
【作 者】
:
黄利娜
张新
【机 构】
:
江苏省苏州工业园区星湾学校;
【出 处】
:
初中数学教与学
【发表日期】
:
2018年19期
【关键词】
:
全等三角形
DEF
等边三角形
核心素养
师生活动
GeoGebra
数学活动经验
核心图形
正五边形
ECD
探究活动
正多边形
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<正>笔者以"探索三角形全等的条件(5)"一课为例,谈谈在几何教学中如何引导学生建立图形运动观念,积累基本活动经验,提升数学核心素养.一、教学过程1.创设开放情境,唤醒学生已有经验探究活动1如图1,△ABC为等边三角形,E、F分别是BC、AC上的动点.
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