【摘 要】
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前置性学习是小学数学教学质量提升的关键举措之一,也是新教育形势下小学数学教学改革过程中必须关注的重点问题。然而当前数学前置性学习存在着一些比较明显的困境,一方面影
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前置性学习是小学数学教学质量提升的关键举措之一,也是新教育形势下小学数学教学改革过程中必须关注的重点问题。然而当前数学前置性学习存在着一些比较明显的困境,一方面影响学生的学习兴趣的建立,另一方面也影响着学生习惯的养成,因此当前如何进一步提高前置性学习效果成为数学教学的主要任务之一。本文结合自身的教学经验,从当前前置性学习的教学困境入手,相应地提出了几点前置性学习效果提升的策略和方法。
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