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目的提高护生应用护理程序的能力、书写病历水平,增强工作责任感。方法运用个案护理教学,指导护生运用护理程序完成个案护理,组织护生进行护理查房,书写护理病历。结果护生运用护理程序的能力较对照组提高(p<0.05)、病历质量较对照组提高(p<0.01),工作责任感增强。结论通过个案护理教学能使护生将理论与实践相结合,使逻辑思维能力、发现问题和解决问题的能力、业务知识和技能得到提高。