前不久，广东省人民政府发展研究中心特约研究员黄铁苗在一个论坛上建议，学生评三好、推荐就业，有关部门可要求其出示父母亲写的《孝顺鉴定》，进而在全社会营造一种感恩的氛围。你认为推广《孝顺鉴定》有必要吗？《孝顺鉴定》能成为感恩教育的有效措施吗？感恩教育仅靠一纸鉴定能行吗？
　　
　　 ■本期话题：推广《孝顺鉴定》有必要吗
　　
　　 ★正方：有必要推广《孝顺鉴定》
　　
　　 ●观点：《孝顺鉴定》是感恩教育的积极举措
　　 《孝顺鉴定》大可一试。孩子的感恩意识不是一朝一夕就能形成的，它需要家庭、学校的教育和社会的强化，需要一个大的氛围对其进行积极的影响，而《孝顺鉴定》则可以说是感恩教育中的一个积极办法，无论其效果如何，在实施过程中会遇到什么样的具体问题，总比观望看热闹，眼看孩子的感恩意识日渐淡薄要强得多。与其坐而议不如起而行，感恩教育当然不能只靠一张《孝顺鉴定》来完成，但如果没有更好的办法，倒也不妨从《孝顺鉴定》开始。
　　
　　 ●观点：《孝顺鉴定》在客观上起到了督促作用
　　 也许没有哪个父母会在自己孩子的《孝顺鉴定》上写孩子不孝顺，但是《孝顺鉴定》却在客观上起到了一定的督促作用，有这样一个程序，孩子就会认识到，自己的成长过程是需要有老爸老妈的证明才能完整的，当他向父母要证明的时候，本身就会自觉不自觉地对自己过去的行为进行反思，而父母也可以借此机会把孩子曾经有过的一些不孝顺的行为点出来，或者对孩子将来的行为提出一些希望，这就使孩子在潜移默化中增强了感恩意识，同时也具备了一种责任感。
　　
　　 ●观点：《孝顺鉴定》可能带动更多有助于营造感恩氛围的举措
　　孝顺是一种美德，是一种品质，它包含在感恩这个道德范畴之内，是感恩教育中不可缺少的一部分。学会感恩，意义重大。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠，感谢国家的恩惠，没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，没有国家护佑，我们何能存于天地之间？所以，感恩不仅是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件。面对当前日益冷漠的年轻一代，加强感恩教育尤为重要。因此，无论是家庭、学校还是社会都应重视感恩教育，并采取有效措施，在全社会营造感恩的氛围，进一步加强感恩教育的力度。《孝顺鉴定》就是基于此而产生的，虽然它只是感恩教育的一个侧面，或许它的效力是微弱的，但它却有可能带动更多的侧面，来共同促进全社会感恩氛围的形成。
　　
　　 ★反方：没必要推广《孝顺鉴定》
　　
　　●观点：感恩教育不应流于形式
　　 我们确实需要感恩教育，但把教育流于书面证明，甚至需要《孝顺鉴定》，那就太形式化了。实际上，孝顺是没什么标准的，不同的子女和父母，不同的家庭环境，孝顺的标准都是不一样的，而孝顺既无标准，鉴定便无任何意义。我们可以让父母出示《孝顺鉴定》，但却无法被表象遮住双眼，更不能被所谓强制和半强制产生的虚假效果绊住双脚。现代人缺失感恩，但还不至于要用一纸文书来唤回。应该相信，无论社会如何变化，在我们这个有着五千年文明史的国度里，缺少的不是感恩之心，而是足以让人真正走上感恩之旅的源源活水。如果能够将此列入社会人的诚信体系，父母多多注入身教重于言教的基本力量，再加上学校和社会的密切配合，感恩的种子一定能在更多的孩子心中生根发芽、开花结果。
　　
　　●观点：《孝顺鉴定》的可操作性太差
　　孝顺是一种美德，是对父母养育之恩的自然而然的感谢与回报。那么，《孝顺鉴定》在笔者看来就只能是笑谈了。正如一位网友所指出的：就算子女不孝顺，可是为了子女的前程，又有几个做父母的愿意如实出具《孝顺鉴定》？可以想象，违心地将“不孝”写为“孝”该是一种怎样的心情。这不是让本来就很可怜的父母心更加可怜了吗？而看鉴定的人也实难对其分辨真伪，这样的鉴定对于实现初衷又能有多大的效力呢？《孝顺鉴定》的可操作性如此之差，真不知道该怎样去推广它。
　　
　　●观点：孝不孝顺是无法鉴定的
　　不孝顺父母的子女固然存在，亲情淡漠、感恩意识淡薄的现象也确实日渐严重，但《孝顺鉴定》这种强制性的措施却并不适宜，对那些子女孝顺父母，父母对孩子也很满意的情况来说，一份《孝顺鉴定》岂不是亵渎了子女对父母的孝顺，子女对父母真挚的爱岂不是变了味儿？似乎子女孝顺父母就是为了评上三好学生，就是为了顺利就业。我想，这样的鉴定签起来无论是对子女，还是对父母来说，心里都难免别扭吧。孝顺是子女对父母的真诚的感情流露，是人类生生不息的美好的社会生态，那些孝顺父母的子女，是用不着鉴定的。
　　
　　●观点：《孝顺鉴定》最多只能是杯水车薪
　　 一个连父母都不孝顺的人，很难做到爱同学、爱老师、爱朋友、爱他人，也很难做到爱岗敬业、效忠国家。因而，在全社会形成一种孝顺父母、懂得感恩的良好氛围，既是弘扬中华传统美德的需要，也是建设中国和谐社会的需要。而既然感恩属于教育范畴，那就要从小开始对孩子加强感恩教育，营造感恩氛围，将感恩教育作为人的终身教育。无论是在家里还是在学校，都要向孩子灌输感恩是一种美德、一种责任的思想。实际上，我们真正缺少的，不仅仅是感恩之心，更是学会感恩的环境和赞赏感恩的机制。如此看来，一份小小的《孝顺鉴定》，实在是杯水车薪了。或者更残酷地说，它很可能连杯水车薪都做不到。
　　
　　◆编者后记：
　　黄铁苗研究员对孝顺、对感恩的态度，笔者是很赞同的。对于那些不知感恩、不懂孝顺的人就应该利用道德去感召他，利用舆论去谴责他，利用规范去约束他，利用社会的力量去改变他。但是，这一切都必须建立在合乎情理、不违人伦的基础上，都应具有相当的可行性。说到底，孝顺、感恩都属于道德范畴，更宜倡导，而不宜与利益捆绑在一起。感恩教育，需要家庭、学校和社会各方面共同努力，来营造良好的社会氛围，从而在全社会形成良好的习惯和风尚。
　　
　　◆下期话题：
　　从今年9月开始，广东省教育厅发文，各中小学除了在语文、美术课上加强书法教育外，每周还要安排一节课时的书法课，书法课被正式列为广东中小学生的必修课。网络时代，键盘早已成了人们普遍运用的代写工具，书法也早已退居二线，成了学生的特长展示或业余爱好，为何又被列为必修课？书法在网络时代到底还能发挥怎样的作用？欢迎大家来信来电，各抒己见。如果你有什么好的话题，也可以提供推荐，和大家共同探讨。
　　●编辑/知非