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特级教师马芯兰说：“没有训练就没有能力。”的确，练习是学生学习知识，形成技能，由懂到熟，由熟到巧的必由之路。它将客观知识和学生连接起来，从而实现了真正意义上的学习。笔者认为，练习应该立足于培养学生的学习能力和提高语文素养。练要练精、练准、练巧、练好。
将“练”进行到底——小学语文中高段课堂教学中练习设计的策略研究与实践
【摘 要】
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特级教师马芯兰说：“没有训练就没有能力。”的确，练习是学生学习知识，形成技能，由懂到熟，由熟到巧的必由之路。它将客观知识和学生连接起来，从而实现了真正意义上的学习。笔者认为
【机 构】
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浙江省衢州市衢江区实验小学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2011年3期
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