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本文结合文化概念、物理文化概念以及物理学科自身的特点，从真、善、美三个维度论述，了解物理文化中“真、善、美”的具体体现，发掘物理文化中“真、善、美”的内涵。
试论物理文化中的“真、善、美”
【摘 要】
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本文结合文化概念、物理文化概念以及物理学科自身的特点，从真、善、美三个维度论述，了解物理文化中“真、善、美”的具体体现，发掘物理文化中“真、善、美”的内涵。
【机 构】
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江苏省木渎高级中学
【出 处】
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物理教学探讨：中学教学教研版
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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本文为江苏省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“物理文化课堂构建策略的实践研究”（课题批号：D/2015/02/121）的研究成果.
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