曹医生：您好!
　　我有一段心酸的往事一直压在心中，我想这件事对我成人后的性格影响很大，虽然事隔多年，我还是想在此对你一吐为快。
　　十多年前，我由一个农村男孩考入了一座小城的师范学院。快开学时，我父亲不幸去世了。我怀着沉痛的心情和无限的怀念开始了大学生活，加上当时因为我从未有过独立生活的经历，并且不善于交际，心理压力很大。不久，我发现一位老师的外貌很像我心中难以忘怀的父亲，这使我寂寞而彷徨的内心激起了一种由衷的亲近欲望。在一种莫名冲动的支配下，我把自己的感受和心中的期盼写成信交给了这位老师。我满心希望获得老师的同情，能够感受来自老师的父亲般温暖。然而，这位老师却将信交给了校领导，校领导又将信送请当地精神病医院的医生会诊，医生诊断我为“同性恋”。于是，我被送进了精神病医院，当作“同性恋”进行治疗。住院期间，我为了不影响功课，一直采取自学方式进行学习，为解决学习中的困难，我曾回学校向同学请教，被辅导员遇见后又将我押回了医院，并且不允许我再回校。
　　艰难的住院生活结束后，当我再回到学校时，我已不是原来的男孩，我被定格为“同性恋”者。虽然同学仍对我不错，但我却没有了原来的朝气和活力，与同学之间隐含着隔膜。
　　后来的事实证明，我并不是“同性恋”者，可我的大学生活成为我不堪回首的往事，每当想起这些，我的委屈、辛酸和无奈逸于言表。当时到底是怎么回事，我想请你评说一下。
　　南通　顾海涛
　　
　　顾海涛先生：你好!
　　读完你的信后，为你有这样一段不应该发生的经历而痛心，更为当时的教育工作者不懂得心理学而叹惜。就当时来说，出现这样错误的处理方法在所难免，但如此对待一个刚刚独立生活、尚未接触社会的青年，实在是一个严重的失误。这无疑给你造成了严重的心理伤害，也造成你日后交友的障碍以及对社会的误解。
　　青年时期本身就面临着许多发展课题，包括学习与同年龄男女交往，学习“性”的社会作用，认识自己身体的构造，有效地使用身体，从情绪上独立于双亲和其他成人，学习作为行动指南的价值观和伦理体系，选择和准备所从事的职业，做结婚和家庭生活的准备等。然而。青年人在心理发展过程中不可避免地会出现各种冒险和奇特行为，这是长大成人的自然过程。但是。每个人又因个人经历和生活环境的不同而有不同的表现方式。
　　对青年来说，身体的成熟促进了各种机能的发展，他们努力在各方面表现自己，他们的思索是主观的，浪漫的，具有理想和激进的色彩。他们憧憬大自然。同时也憧憬自己在孤独之中所追寻的尊敬的人。就像你当时的表现，反映出你在社交方面的不成熟，从而进行的带有感情色彩的探索。这种探索是你“恋父情结”持续影响的结果。如果学校及时抓住这个机会对你进行心理疏导，便可以促进你心理上的尽快成熟，并改善你的人际交往能力。避免发生心理障碍。
　　如果当时那位老师对心理学有所了解，他完全可以采取其他方法处理你的来信。如果学校领导对心理学有所了解；对缺乏充分依据的医生会诊结果会有所警惕。如果那位辅导员对心理学有所了解，不致作出押送你回精神病医院的决定。同时再通过心理疏导消除你的心理失调，就不会让你背上同性恋的包袱，对你的健康成长将会有很大的好处。
　　事情已过去多年，随着年龄的增长，你的心理应该更加成熟，再加上明白了以上的道理。你完全可以摆脱往事的纠缠，人不能老是生活在过去的影阴中，而应该活出自我，重塑人格的魅力。
　　曹宁校
　　
　　(编辑　汤知慧)