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为了探讨中小学教师应对方式现状与特点,有的放矢地提出应对策略,采用“应对方式问卷”对1288名 中小学教师进行调查.结果发现：（1）中小学教师应对方式在总体上处于中等水平,总结经验和调整心态因子平均 得分最高,自我防御机制因子得分最低;（2）中小学教师应对方式总体或部分因子在性别、学历、年龄、教龄和任教年 级上存在显著差异.