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随着教育技术在中国的蓬勃发展，很多专家都在总结和归纳教育技术学的理论基础，认为这是教育技术发展的重要基石。目前比较流行的观点认为传播理论、学习理论、系统论等是教育技术学的理论基础，这也是很多教育技术学的教材上概述的。本文于1999年在《电化教育研究》杂志中发表，作者以独特的视角，以更深层次的角度——哲学的观点来探讨教育技术学的理论基础，以及当前我国教育技术中存在的主要误区。由于原文篇幅较长，我们刊出原文中的后一部分即教育技术观中存在的主要误区，希望能和大家一起探讨。