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长期以来,小学数学教学往往注重知识,因此学生的数学学习往往呈现出浅表化、被动化的态势,具体表现为数学思维模式化、无序化、碎片化等.超越低阶认知,发展学生的高阶思维力是当下数学教学的核心.在学生的数学学习中,只有借助学生高阶思维的力量,才能改变学生数学学习面貌,才能提高学生的数学能力.
在高阶活动中培养学生的高阶思维
【摘 要】
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长期以来,小学数学教学往往注重知识,因此学生的数学学习往往呈现出浅表化、被动化的态势,具体表现为数学思维模式化、无序化、碎片化等.超越低阶认知,发展学生的高阶思维力
【机 构】
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江苏省南通市八一小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年26期
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