基于Web的BIM模型轻量化展示及渲染控制研究

来源 :计算机测量与控制 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq1256280577
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对当前BIM模型数据量庞大且需要专业软件查看,对计算机软硬件要求苛刻以及在C/S架构进行模型展示时十分不便的问题,提出了一种BIM模型的轻量化展示及自适应渲染控制的方法;该方法以Revit模型为研究对象,首先利用二次开发技术编写插件自动提取模型信息并转化成glTF格式;然后通过数据优化算法压缩glTF格式,并利用WebGL技术以及Three.js框架解析glTF格式实现模型的Web端重组;最后通过LOD-AD优化算法,实现距离较远且体积较小的三角面片剔除,并且帧率较低时优先渲染高层级构件,以此完成渲染过程中的自适应控制效果;实验结果表明,该方法在确保模型保真度的前提下,极大减少了模型体量以及模型传输时间,且场景的自适应控制能有效剔除低重要度构件,达到显著提升渲染流畅度的效果,为BIM模型轻量化展示以及渲染控制提供了一种可行的参考方案。
其他文献
通过优化社区建成环境来优化通勤行为是缓解大城市的交通压力的重要举措,实施区域差异化的社区建成环境政策可能更有助于优化通勤行为。在利用手机信令数据构建居委会之间的职住联系OD数据库并计算居委会的居民平均通勤距离基础上,并构建社区建成环境“5D”指标体系,利用地理加权回归模型(GWR)来分析社区建成环境对居民通勤距离的影响。研究表明,包括密度、多样性、通达性、距离等维度的多项指标对居民平均通勤距离有显
作文教学一直是高中语文教学的重中之重,语文教师对高中生的写作能力十分关注。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》强调要不断提高高中生的写作能力,“自主写作,自由表达”。熟练掌握几种表达方式,力求准确、生动、形象的表达,写作内容展现个性与创意,这是新课标对高中生写作能力的基本要求。然而当下农村高中生的写作现状远远达不到课程标准的要求,农村高中写作教学出现种种问题,令人堪忧。鉴于此,笔
体力活动是当前解释健康问题的重要机制。近年来,建成环境与休闲性体力活动的关系引起社会各界的关注。本文选取天津市9个社区进行实证研究,分别从中观建成环境、微观视觉感知、个人及社会层面构建研究指标,并基于多元线性回归模型分析影响居民休闲性体力活动水平的因子。研究结果表明:与居民休闲性体力活动水平呈显著相关的建成环境分别是道路线密度、步行空间连续性、绿视率、监视度和机动车占比,以及居民个人社会层面的年龄
<正>作品说明:本项目设计为面向智慧康养的城市社区空间环境设计,以“生态海岛”主题为基础,高层住宅区与别墅区相结合,关注城市人居需求,身体力行地接续自然,根植土地,以更自然的人居环境,更开放的生活空间,不同程度的实现与自然的融合,给人们安稳庇护的同时又鼓励人们走出去拥抱自然,追溯本源。
期刊
双碳目标下,城市更新不仅要重视绿色低碳,也应注重可持续发展。可持续的社区建设是推动城市绿色更新的重要支撑,也是探索低碳城镇化的必由之路。能值分析作为国际社会普遍认可的评估方法,可以对研究系统的行为进行全面评估。本文将能值分析理念与方法引入社区更新中,以北京市学院路街道30个社区单元为研究对象,绘制能值系统图,构建指标体系,直观量化社区人居环境可持续发展水平。结果表明,各个社区均处在不可再生资源消耗
<正>随着现代城市的发展,人类正面临着日益复杂的自然、经济和社会环境,城市作为最复杂的社会生态系统,正遭受着来自自身和外界的双重冲击和扰动,新冠肺炎疫情暴发以来,城市问题愈加突出,城市在应对风险和化解冲击时显现出更大的脆弱性。社区作为城市建设的神经末梢,当突发事件发生时,社区如何及时应对并迅速恢复正常,是未来城市安全建设的重点和核心。
期刊
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.如何激发学生的学习积极性,增强学生通过自主探索和合作交流等多种途径理解和掌握数学知识、数学方法是任课教师的首要任务之一.本文通过研究国内外专家理论与实践,使用分类讨论、函数与方程等方法,以初三中考复习为背景,试图通过具体课例讲解几何学习中的难点——图形问题,激发学生学习主动性、自主探索性和交流合作性.
为研究目标机动能否摆脱导弹攻击的问题,建立了不同机动样式的靶机数学模型和弹目攻防对抗仿真模型,重点研究目标不同机动样式、过载、航捷等参数条件下对导弹制导控制系统和引战配合的影响。结合具体参数和算法进行了蒙特卡洛仿真分析,从制导控制及引战系统等角度统计得到防空导弹拦截机动目标的全空域杀伤概率。仿真结果表明:目标不同运动特性条件对导弹脱靶量影响显著。
传统手工艺的展览形式长久以来一直以图文介绍和传统实体展示为主,展览方式单一,同时参观者与展品之间的互动性低等问题显著存在,难以吸引人们关注并提起学习兴趣。花丝镶嵌工艺作为传统手工艺的典型代表,也同样面临以上问题。为了提高大众参观和学习传统手工艺时的互动体验和参与度,并引发对学习传统手工艺的兴趣,作者以花丝镶嵌工艺为案例,并选择更加适合手工艺交互展示的体感交互设备,设计制作了基于用户体验的手势交互展