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随着我国教育水平的不断提高，社会对学校的教学水平提出了更高的标准和要求，素质教育已逐步取代传统的教育模式，成为现行教育教学活动的主导。为了更好地适应这种新形势，新的《英语课程标准》提出了“体验学习”的教学目标和教学要求。体验学习的主体是学生，这也就从侧面反映了素质教育对于课堂教学的新要求，课堂是教育的载体，把课堂主体让归学生，这也是提高当前课堂教学质量的关键之所在。提高课堂质量是一项复杂的工程，做好这项工作必须充分发挥教师、学生、家长、学校、社会等各方面的力量，要真正做到统一协作。中学英语教学是整个教育教学活动的重要组成部分，对于提高其课堂教学质量问题，本文主要从以下几个方面进行了探索。
一、要培养学生浓厚的英语学习兴趣
兴趣是学习的催化剂。我们如果单纯地追求课堂质量的提高，而不注重培养学生的学习兴趣，就会犯了本末倒置的错误，是很难真正地提高课堂质量的。因为学生是学习活动的主体，如果他们不能积极地参与这项活动，这项活动就失去了存在的价值。由此可见，浓厚的学习兴趣是提高课堂质量的前提和基础。如何培养学生的学习兴趣是一个非常重要的问题。教无趣，必不乐学。通过日常的教学实践活动，我们不难发现，教师和家长在这其中发挥了极其重要的作用，他们的这种作用主要体现在引导力上。概括起来说，就是既要引导学生们发现英语学科的价值，又要引导他们发现这一学科的乐趣点；既要引导他们保持勤奋的学习状态，又要引导他们具备不怕失败和挫折的信心和勇气；既要善于发现每个学生存在的问题、有区别地引导他们、使他们怀有学习的动力感，又要善于发现每个学生存在的优点、有针对性地鼓励他们、使他们怀有学习的成就感。这些举措只是理论上的，在实践中，老师和学生要真正地互动起来，在具体情境下培养学生学习英语的兴趣，使他们充满学习的积极性、主动性和创造性。
二、要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用
在课堂教学实践中，我们会遇到各种各样的问题，其中比较突出和常见的有：1.满堂灌式的教学模式，教师在不停地讲知识，学生在不停地记笔记，这种模式下的课堂效率是很难得到保证的；2.应试式的教学模式，课堂是专门为考试服务的，学生们在课堂上只是单纯地背语法、句型和条条框框，听说能力很差；3.教师的教学手段比较单一，英语既是一种语言课、又是一种训练课，在这种单一的教学模式下却缺失了训练的内容，只成了一种语言课。存在的问题还有很多，其实这些问题的存在很大程度上是由教师的角色定位不准确造成的。在素质教育的要求下，教师在课堂中不再是中心地位了，而应该是主导地位，他们应当更多地变知识的传授者为学生学习的向导、参谋、设计者、帮助者。
温家宝曾经说过：“要努力提高教学水平，做一名合格的人民教师。”这是总理对教师的殷切期盼，更是对教师自身发展的强烈要求。教师要想很好地发挥在课堂教学中的主导作用，首先就要不断提高自己的教学水平，教学水平的提高又依赖于教学知识和教学手段的提高。因此，教师要不断地扩充自身各方面的知识，完善各种教学方法和手段，只有这样，才能把主导作用发挥好。当然，只是具备了很高的教学水平是不够的，除此之外，还要不断提高各方面的素质——道德素质、职业素质、业务素质等等都是他们必备的。同时，教师要对学生负责，把自己真正地融入到教学情境中，摆正自己的位置，不要喧宾夺主，这些都是做好教师自身工作的关键要素。
三、要不断完善和创新各种教学方法和手段
课堂教学质量的提高是与科学的教学方法密切相关的。教学方法有很多，一个学校课堂教学质量的高低不是看它教学方法的多少，而是看它运用的教学方法是否科学、合理、有效。与此同时，每门课程的教学方法又都是不一样的，就英语教学而言，比较科学的方法主要有：
1.要精讲多练、导练结合。精讲多练就是讲解不要眉毛胡子一把抓，而要做到简明扼要，练习不要单纯地追求数量，而要做到精炼、典型、实用；导练结合就是教师根据教学的要求，精心设计各种训练模式，做到既有针对性又有实效性地练习。
2.要建立融洽的师生关系。融洽的师生关系能创造一种和谐的课堂气氛，而这种和谐的气氛又能创造一种高效率的课堂教学。作为中学的英语教师也是如此，要多了解学生的身心状况、学习状况，对他们多一些鼓励、少一些责备，用激励的方法促进他们的学习。
3.要加强师生间彼此的交流。英语是一门语言学科，没有语言上的交流是绝对不行的，在课堂中，教师要创造各种情境，如进行小组活动、教学游戏、演示与表演等等，使学生们加强彼此间的交流与合作，增进彼此间的感情，这样的课堂质量才是有保证的。
四、要为英语课堂教学创造一种良好的外部环境
课堂质量需要良好的外部教学环境作支撑，这种支撑主要有两种，一种是主动的，一种是被动的。具体地说，一方面，学校要加大对课堂的资金投入，提高硬件设施的质量，为教学活动提供各种便利；另一方面，学校、家庭、社会要加大对课堂教学的监督力度，使我们能及时地发现并解决课堂教学实践中存在的各种问题。投入给予教师必要的支持，监督给予教师必要的压力，这种良性的循环模式给英语课堂教学带来了一种良好的外部环境，这是新形势下的必然要求。
综上所述，中学英语课堂质量的提高不是一个人的事，也不是一个主体的事，而是各方力量综合作用的结果。教师要在教学上下功夫，学生要在学习上下功夫，社会要在支持上下功夫，只有这样，中学英语课堂质量才能得到真正的提高。
一、要培养学生浓厚的英语学习兴趣
兴趣是学习的催化剂。我们如果单纯地追求课堂质量的提高，而不注重培养学生的学习兴趣，就会犯了本末倒置的错误，是很难真正地提高课堂质量的。因为学生是学习活动的主体，如果他们不能积极地参与这项活动，这项活动就失去了存在的价值。由此可见，浓厚的学习兴趣是提高课堂质量的前提和基础。如何培养学生的学习兴趣是一个非常重要的问题。教无趣，必不乐学。通过日常的教学实践活动，我们不难发现，教师和家长在这其中发挥了极其重要的作用，他们的这种作用主要体现在引导力上。概括起来说，就是既要引导学生们发现英语学科的价值，又要引导他们发现这一学科的乐趣点；既要引导他们保持勤奋的学习状态，又要引导他们具备不怕失败和挫折的信心和勇气；既要善于发现每个学生存在的问题、有区别地引导他们、使他们怀有学习的动力感，又要善于发现每个学生存在的优点、有针对性地鼓励他们、使他们怀有学习的成就感。这些举措只是理论上的，在实践中，老师和学生要真正地互动起来，在具体情境下培养学生学习英语的兴趣，使他们充满学习的积极性、主动性和创造性。
二、要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用
在课堂教学实践中，我们会遇到各种各样的问题，其中比较突出和常见的有：1.满堂灌式的教学模式，教师在不停地讲知识，学生在不停地记笔记，这种模式下的课堂效率是很难得到保证的；2.应试式的教学模式，课堂是专门为考试服务的，学生们在课堂上只是单纯地背语法、句型和条条框框，听说能力很差；3.教师的教学手段比较单一，英语既是一种语言课、又是一种训练课，在这种单一的教学模式下却缺失了训练的内容，只成了一种语言课。存在的问题还有很多，其实这些问题的存在很大程度上是由教师的角色定位不准确造成的。在素质教育的要求下，教师在课堂中不再是中心地位了，而应该是主导地位，他们应当更多地变知识的传授者为学生学习的向导、参谋、设计者、帮助者。
温家宝曾经说过：“要努力提高教学水平，做一名合格的人民教师。”这是总理对教师的殷切期盼，更是对教师自身发展的强烈要求。教师要想很好地发挥在课堂教学中的主导作用，首先就要不断提高自己的教学水平，教学水平的提高又依赖于教学知识和教学手段的提高。因此，教师要不断地扩充自身各方面的知识，完善各种教学方法和手段，只有这样，才能把主导作用发挥好。当然，只是具备了很高的教学水平是不够的，除此之外，还要不断提高各方面的素质——道德素质、职业素质、业务素质等等都是他们必备的。同时，教师要对学生负责，把自己真正地融入到教学情境中，摆正自己的位置，不要喧宾夺主，这些都是做好教师自身工作的关键要素。
三、要不断完善和创新各种教学方法和手段
课堂教学质量的提高是与科学的教学方法密切相关的。教学方法有很多，一个学校课堂教学质量的高低不是看它教学方法的多少，而是看它运用的教学方法是否科学、合理、有效。与此同时，每门课程的教学方法又都是不一样的，就英语教学而言，比较科学的方法主要有：
1.要精讲多练、导练结合。精讲多练就是讲解不要眉毛胡子一把抓，而要做到简明扼要，练习不要单纯地追求数量，而要做到精炼、典型、实用；导练结合就是教师根据教学的要求，精心设计各种训练模式，做到既有针对性又有实效性地练习。
2.要建立融洽的师生关系。融洽的师生关系能创造一种和谐的课堂气氛，而这种和谐的气氛又能创造一种高效率的课堂教学。作为中学的英语教师也是如此，要多了解学生的身心状况、学习状况，对他们多一些鼓励、少一些责备，用激励的方法促进他们的学习。
3.要加强师生间彼此的交流。英语是一门语言学科，没有语言上的交流是绝对不行的，在课堂中，教师要创造各种情境，如进行小组活动、教学游戏、演示与表演等等，使学生们加强彼此间的交流与合作，增进彼此间的感情，这样的课堂质量才是有保证的。
四、要为英语课堂教学创造一种良好的外部环境
课堂质量需要良好的外部教学环境作支撑，这种支撑主要有两种，一种是主动的，一种是被动的。具体地说，一方面，学校要加大对课堂的资金投入，提高硬件设施的质量，为教学活动提供各种便利；另一方面，学校、家庭、社会要加大对课堂教学的监督力度，使我们能及时地发现并解决课堂教学实践中存在的各种问题。投入给予教师必要的支持，监督给予教师必要的压力，这种良性的循环模式给英语课堂教学带来了一种良好的外部环境，这是新形势下的必然要求。
综上所述，中学英语课堂质量的提高不是一个人的事，也不是一个主体的事，而是各方力量综合作用的结果。教师要在教学上下功夫，学生要在学习上下功夫，社会要在支持上下功夫，只有这样，中学英语课堂质量才能得到真正的提高。