论文部分内容阅读
【摘要】职业学校特殊的教育模式，是直接为各行业培训熟练的劳动力，要想更好更快的发展，实验实训基地的合理建设与利用尤其重要，尤其是现在国家大力发展职业教育的方针、政策引导下，国家以及地方各级政府对于职业教育的投资力度不断加大，无疑能促进职业教育实验实训基地的建设步伐。本文就职业教育实验实训基地建设的问题经过了一年多的调研和分析提出自己的一些粗浅的认识，希望能引起共鸣。
【关键词】职业教育；实验实训；建设研究
【中图分类号】G71【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)04-0031-02
职业教育是一种特殊的教育方式，直接面对学生们的技能培训，实践性非常强，对于学生的操作能力的培训非常重要，其目的十分明了就是为社会各行各业直接培养熟练的技术劳动力。毕业后直接从事技能操作工作。所以不可能在给学生重复那么多的书本上的理论知识，应该是在理论知识的引导下重视技能和操作培训。要想有好的职业教育，实验实训基地的投资建设，以及规范化设施就非常重要。我们经过了一年多的研究和探讨、调研已经形成了自己较为可行的关于职业教育实验实训基地建设的有关理论和建议。
一、职业教育实验实训基地建设的重要性和必要性
职业教育实验实训基地的建设是满足实践教学环节的需要。随着高职院教学改革的不断深入和实际教育发展和培养技能人才的需要 。实践课教学在职业教育中处于举足轻重的地位。它是职业教育的特色和灵魂，是区别于普通教育的根本标志，是职业教育赖以生存的根基。职业教育不能在讲台上修电路，更不能在黑板上做面点、搞雕刻……因此，搞好实践课教学工作是每一所高职院校必须面对和首先要解决的问题。
职业学校必须改变在封闭的学校教育环境内组织教学的传统观念，走出校园，进入社会和经济建设主战场，及时发现并解决厂矿、企业、农村等经济建设部门的技术问题，研究并协助政府及有关部门解决社会发展需要解决的各种问题。才能更好的发挥社会职能，承担社会职责实验实训基地能够为职业院校学生提供包括基本技能训练和综合能力培养两方面的实践环境。企业处于正常运转状态，学生所处的工作环境具有真实性，执行的规范都是行业标准，实训项目均是相关专业学生今后将从事的职业及工作岗位，在这一真实环境下进行岗位实践，不仅能培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力，而且还能培养学生爱岗敬业的精神，使学生真刀真枪地进行职业规范化训练，变传统的“演习”为“实战”。促使学生在实训期间便养成遵纪守法的习惯，为今后走上工作岗位提前进行职业道德和企业素质培养。实训基地提供了现代工程技术人员应具备的质量意识、安全意识、管理意识、协作意识、市场意识、竞争意识和创新意识等工程素质形成的实践氛围，是高职教育中不可或缺的。也是靠课堂根本无法完成的。
二、现在大多职业教育在实验实训基地建设上所面临的问题
由于我国人们的传统思想对于职业教育本来就存在一定的偏见。大多家长认为孩子应该接受更高一级的教育，再者某些政府（尤其是偏远的山区）对于职业教育的投资力度不够，导致很多实验实训基地不规范，条件落后，直接影响了我国职业教育的发展。而根据我国的现有情况需要大量的劳动力，科技的不断发展和现代化农业用具在农业的广泛使用，导致农村的剩余劳动力大量增加。职业教育的发展壮大势在必行。
当然我们国家现在在职业教育方面出台了很多好的优惠的政策，也给予了很大的投资对农村学生给予生活费的补贴和贫困生的很多的优惠政策。家长们也逐渐认识到不同孩子的不同特点而逐渐转变自己的观念。但是家长们最关心的还是在职业学校孩子能不能真正的学到一技之长？我省在十一五规划中也提出了建设职教大省的口号，部分高职院校在此积极环境下通过国家级、省级示范院校建设等途径获取了实训基地建设资金，使得实训基地建设有了长足的发展。比如我们学校就通过验收郑州市级以及省级示范职业学校而获得了一定的资金来推进实验实训基地的建设。但是，由于缺乏经验、管理不科学等原因，使得实训基地建设出现了一些问题，主要表现在以下几方面：
2.1 缺乏科学性的调研和论证。学校教师对实训室功能的认识往往是在使用后才清楚，对实验室不能很好的进行利用。致使设备添置不科学，浪费严重。有些学校过于追求形式化，不注重实训室的使用效率比，存在几十万元以上的实训室一年只有一个班(40～50人次)使用率，甚至更低。
2.2 科学不断发展导致实验实训基地更新的快。现代科技的不断发展，尤其是电子产品的更新，比如电视等离子、液晶、LCD、LED层出不穷，电子设备更新的就更快，我们学校前几年花费了十几万投资的电子实验室，只使用了一两年就落后了，现在灰尘满面的，基本处于报废状态。我们学校和北大青鸟合作办学，北大青鸟是随着社会不断变化的，教材不断变化。所以我们学校为了推进微机专业的发展这两年不断更替微机房的投资建设，新的使用，老化的就只能报废了，实际上这批对于青鸟学生已经过时的微机设备，可以转为他用，别的初学微机的学生可以利用，如果不这样就造成了资金的浪费，但并不是所以的设备都可以再利用的，所以怎么合理充分的利用是很重要的。
2.3 实训室建设中普遍存在企业贿赂现象。不管是政府直接采购还是学校招标的形式，总或多或少的受到部分企业的贿赂现象，导致了部分资金的浪费和设备不完善的情况。政府在这方面也做了一定的努力，也有了很好的政策调控。
2.4 各校实训室建设发展不平衡，实训室共享性差。由于起点不一，资金投入差距大等因素，造成实训基地建设发展不平衡并有加剧趋势。
三、教育主管部门应增强管理意识、提高管理水平
为保证职业教育可持续、稳步发展，必须在加大资金投入的同时加强科学的管理，这就要求教育主管部门应增强管理意识、提高管理水平为此建议：
3.1 职业教育实验实训基地建设应根据地区社会经济发展和院校发展的需要，按不同专业的性质特点，做好建设发展规划。既要满足当前院校对职业技术人才技能培训的需要，又要考虑可持续发展的需求，同时强化社会效益与经济效益。在建设的同时，尽快建立起自我运作、自我建设、自我发展的运行机制。 3.2 教育主管部门应提高管理的科学性以及创新性以适应职业教育的发展。充分加强监督管理，发挥监督管理职能，促使实训基地建设的科学性，充分利用教育主管部门的监督作用进行管制以杜绝企业贿赂现象。基础设施实训基地的硬件建设应坚持实用性和先进性相结合的方针，在保证实用性的基础上，尽可能配置先进的技术设备。利用有限的资金和条件办尽可能的事情，让实验实训基地发挥最大的作用。
3.3 校企合作是促进职业学校发展的一个很好的模式，要尽快完善校企合作，以指导学校在专业与课程建设中科学组织技能训练。高职院校的毕业生承受着更大的就业压力。开展多种形式的产学结合、校企合作，与企业共建实训实习基地，是未来职业教育发展的必由之路。通过产学研结合，能够使学生参与到企业的实际工作中，按企业员工的要求进行实战训练，提高学生的责任感、团队意识和实际技能。可以缩短学生向企业员工转变的时间，从而提高学生的就业竞争力。对于投入成本大、技术更新快、对其他能力培养支持不大、企业可以通过岗前培训完成的技能训练，可通过校企合作在企业中或学生到企业后完成。利用企业现有的设备进行定岗实习，一方面节约了实验实训建设的费用，另一方面为企业创收，达到了企业与学校的“双赢”。
3.4 充分利用学生和在校老师的力量，利用老师或者师傅的影响力去感染学生，塑造学生好的品德和品质。职业学校的特点决定着职业学校个别学生素质不是很高，会有个别学生自觉不自觉得不爱惜实验实训基地和设备，有时候甚至破坏实验实训基地和设备，导致实验实训基地的利用率下降，我们学校语音室只使用了两年时间就面目全非。这就需要老师的正确引导和合理指导，尤其是加强对学生的思想教育工作。
四、要促进经济效益和社会效益的有机统一
实训基地开展对外业务，服务社会，不仅可以增加学生参与实践操作的机会，提高学生实践操作能力；而且也可以带来一定的经济效益，减轻学校的培训成本。通过开展对外培训业务，既可提高实训基地设备的利用率，创造出一定的经济效益；同时又提高了相关企业专业技术工人和农村剩余劳动力的素质，服务区域经济社会，提高实训基地的社会效益。
利用好的实验实训基地可以直接对学生进行职业技术鉴定。
由于烹饪、微机等专业实验实训基地配套设施的相对齐全我们学校在上级部门和有关领导的支持和努力下，于2009年1月成立了郑州市职业技能鉴定所，至今已经培训在校学生和社会青年以及相关学校学生几千人。他们通过自己的努力可以就近拿到技能鉴定等级证书，直接上岗实习、工作。为我们当地的发展推波助澜。
利用先进的实验实训基地可以培训社会上的待业青年和在职员工。
在国家政策的引导下，通过和劳动局的合作，学校已经先后为我们本地区的酒店、商场、煤矿企业等先后进行短期培训几十次，培训人员几千人。得到了他们的一致好评，赢得了社会信任，取得了好的成效。
总之提升管理能力，形成真实职业工作环境的氛围。为了培养出更多符合社会需要的高技能技术人才，就要尽可能贴近生产、建设、管理、服务第一线，让学生在真实的职业环境下按照未来专业岗位对基本技术、技能的要求，得到实际操作训练和综合素质的培养。对实训基地管理要树立“企业化管理、市场化运作”的思想，对内实行企业化管理，对外实行市场化运作，形成良好的运行机制，优化实训基地结构，确定合理科学的管理模式。
实验实训基地的建设对于高职院校来说是一项长期而艰巨的任务，需要各级领导的高度重视，实验实训基地的建设也是一个高投入的建设，需要循序渐进地不断完善。只有领导重视，加大投入，广大师生更新观念，共同努力，才能把实训基地建设好，为社会培养出更多的具有实践操作技能和创新能力的高素质人才。
【关键词】职业教育；实验实训；建设研究
【中图分类号】G71【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)04-0031-02
职业教育是一种特殊的教育方式，直接面对学生们的技能培训，实践性非常强，对于学生的操作能力的培训非常重要，其目的十分明了就是为社会各行各业直接培养熟练的技术劳动力。毕业后直接从事技能操作工作。所以不可能在给学生重复那么多的书本上的理论知识，应该是在理论知识的引导下重视技能和操作培训。要想有好的职业教育，实验实训基地的投资建设，以及规范化设施就非常重要。我们经过了一年多的研究和探讨、调研已经形成了自己较为可行的关于职业教育实验实训基地建设的有关理论和建议。
一、职业教育实验实训基地建设的重要性和必要性
职业教育实验实训基地的建设是满足实践教学环节的需要。随着高职院教学改革的不断深入和实际教育发展和培养技能人才的需要 。实践课教学在职业教育中处于举足轻重的地位。它是职业教育的特色和灵魂，是区别于普通教育的根本标志，是职业教育赖以生存的根基。职业教育不能在讲台上修电路，更不能在黑板上做面点、搞雕刻……因此，搞好实践课教学工作是每一所高职院校必须面对和首先要解决的问题。
职业学校必须改变在封闭的学校教育环境内组织教学的传统观念，走出校园，进入社会和经济建设主战场，及时发现并解决厂矿、企业、农村等经济建设部门的技术问题，研究并协助政府及有关部门解决社会发展需要解决的各种问题。才能更好的发挥社会职能，承担社会职责实验实训基地能够为职业院校学生提供包括基本技能训练和综合能力培养两方面的实践环境。企业处于正常运转状态，学生所处的工作环境具有真实性，执行的规范都是行业标准，实训项目均是相关专业学生今后将从事的职业及工作岗位，在这一真实环境下进行岗位实践，不仅能培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力，而且还能培养学生爱岗敬业的精神，使学生真刀真枪地进行职业规范化训练，变传统的“演习”为“实战”。促使学生在实训期间便养成遵纪守法的习惯，为今后走上工作岗位提前进行职业道德和企业素质培养。实训基地提供了现代工程技术人员应具备的质量意识、安全意识、管理意识、协作意识、市场意识、竞争意识和创新意识等工程素质形成的实践氛围，是高职教育中不可或缺的。也是靠课堂根本无法完成的。
二、现在大多职业教育在实验实训基地建设上所面临的问题
由于我国人们的传统思想对于职业教育本来就存在一定的偏见。大多家长认为孩子应该接受更高一级的教育，再者某些政府（尤其是偏远的山区）对于职业教育的投资力度不够，导致很多实验实训基地不规范，条件落后，直接影响了我国职业教育的发展。而根据我国的现有情况需要大量的劳动力，科技的不断发展和现代化农业用具在农业的广泛使用，导致农村的剩余劳动力大量增加。职业教育的发展壮大势在必行。
当然我们国家现在在职业教育方面出台了很多好的优惠的政策，也给予了很大的投资对农村学生给予生活费的补贴和贫困生的很多的优惠政策。家长们也逐渐认识到不同孩子的不同特点而逐渐转变自己的观念。但是家长们最关心的还是在职业学校孩子能不能真正的学到一技之长？我省在十一五规划中也提出了建设职教大省的口号，部分高职院校在此积极环境下通过国家级、省级示范院校建设等途径获取了实训基地建设资金，使得实训基地建设有了长足的发展。比如我们学校就通过验收郑州市级以及省级示范职业学校而获得了一定的资金来推进实验实训基地的建设。但是，由于缺乏经验、管理不科学等原因，使得实训基地建设出现了一些问题，主要表现在以下几方面：
2.1 缺乏科学性的调研和论证。学校教师对实训室功能的认识往往是在使用后才清楚，对实验室不能很好的进行利用。致使设备添置不科学，浪费严重。有些学校过于追求形式化，不注重实训室的使用效率比，存在几十万元以上的实训室一年只有一个班(40～50人次)使用率，甚至更低。
2.2 科学不断发展导致实验实训基地更新的快。现代科技的不断发展，尤其是电子产品的更新，比如电视等离子、液晶、LCD、LED层出不穷，电子设备更新的就更快，我们学校前几年花费了十几万投资的电子实验室，只使用了一两年就落后了，现在灰尘满面的，基本处于报废状态。我们学校和北大青鸟合作办学，北大青鸟是随着社会不断变化的，教材不断变化。所以我们学校为了推进微机专业的发展这两年不断更替微机房的投资建设，新的使用，老化的就只能报废了，实际上这批对于青鸟学生已经过时的微机设备，可以转为他用，别的初学微机的学生可以利用，如果不这样就造成了资金的浪费，但并不是所以的设备都可以再利用的，所以怎么合理充分的利用是很重要的。
2.3 实训室建设中普遍存在企业贿赂现象。不管是政府直接采购还是学校招标的形式，总或多或少的受到部分企业的贿赂现象，导致了部分资金的浪费和设备不完善的情况。政府在这方面也做了一定的努力，也有了很好的政策调控。
2.4 各校实训室建设发展不平衡，实训室共享性差。由于起点不一，资金投入差距大等因素，造成实训基地建设发展不平衡并有加剧趋势。
三、教育主管部门应增强管理意识、提高管理水平
为保证职业教育可持续、稳步发展，必须在加大资金投入的同时加强科学的管理，这就要求教育主管部门应增强管理意识、提高管理水平为此建议：
3.1 职业教育实验实训基地建设应根据地区社会经济发展和院校发展的需要，按不同专业的性质特点，做好建设发展规划。既要满足当前院校对职业技术人才技能培训的需要，又要考虑可持续发展的需求，同时强化社会效益与经济效益。在建设的同时，尽快建立起自我运作、自我建设、自我发展的运行机制。 3.2 教育主管部门应提高管理的科学性以及创新性以适应职业教育的发展。充分加强监督管理，发挥监督管理职能，促使实训基地建设的科学性，充分利用教育主管部门的监督作用进行管制以杜绝企业贿赂现象。基础设施实训基地的硬件建设应坚持实用性和先进性相结合的方针，在保证实用性的基础上，尽可能配置先进的技术设备。利用有限的资金和条件办尽可能的事情，让实验实训基地发挥最大的作用。
3.3 校企合作是促进职业学校发展的一个很好的模式，要尽快完善校企合作，以指导学校在专业与课程建设中科学组织技能训练。高职院校的毕业生承受着更大的就业压力。开展多种形式的产学结合、校企合作，与企业共建实训实习基地，是未来职业教育发展的必由之路。通过产学研结合，能够使学生参与到企业的实际工作中，按企业员工的要求进行实战训练，提高学生的责任感、团队意识和实际技能。可以缩短学生向企业员工转变的时间，从而提高学生的就业竞争力。对于投入成本大、技术更新快、对其他能力培养支持不大、企业可以通过岗前培训完成的技能训练，可通过校企合作在企业中或学生到企业后完成。利用企业现有的设备进行定岗实习，一方面节约了实验实训建设的费用，另一方面为企业创收，达到了企业与学校的“双赢”。
3.4 充分利用学生和在校老师的力量，利用老师或者师傅的影响力去感染学生，塑造学生好的品德和品质。职业学校的特点决定着职业学校个别学生素质不是很高，会有个别学生自觉不自觉得不爱惜实验实训基地和设备，有时候甚至破坏实验实训基地和设备，导致实验实训基地的利用率下降，我们学校语音室只使用了两年时间就面目全非。这就需要老师的正确引导和合理指导，尤其是加强对学生的思想教育工作。
四、要促进经济效益和社会效益的有机统一
实训基地开展对外业务，服务社会，不仅可以增加学生参与实践操作的机会，提高学生实践操作能力；而且也可以带来一定的经济效益，减轻学校的培训成本。通过开展对外培训业务，既可提高实训基地设备的利用率，创造出一定的经济效益；同时又提高了相关企业专业技术工人和农村剩余劳动力的素质，服务区域经济社会，提高实训基地的社会效益。
利用好的实验实训基地可以直接对学生进行职业技术鉴定。
由于烹饪、微机等专业实验实训基地配套设施的相对齐全我们学校在上级部门和有关领导的支持和努力下，于2009年1月成立了郑州市职业技能鉴定所，至今已经培训在校学生和社会青年以及相关学校学生几千人。他们通过自己的努力可以就近拿到技能鉴定等级证书，直接上岗实习、工作。为我们当地的发展推波助澜。
利用先进的实验实训基地可以培训社会上的待业青年和在职员工。
在国家政策的引导下，通过和劳动局的合作，学校已经先后为我们本地区的酒店、商场、煤矿企业等先后进行短期培训几十次，培训人员几千人。得到了他们的一致好评，赢得了社会信任，取得了好的成效。
总之提升管理能力，形成真实职业工作环境的氛围。为了培养出更多符合社会需要的高技能技术人才，就要尽可能贴近生产、建设、管理、服务第一线，让学生在真实的职业环境下按照未来专业岗位对基本技术、技能的要求，得到实际操作训练和综合素质的培养。对实训基地管理要树立“企业化管理、市场化运作”的思想，对内实行企业化管理，对外实行市场化运作，形成良好的运行机制，优化实训基地结构，确定合理科学的管理模式。
实验实训基地的建设对于高职院校来说是一项长期而艰巨的任务，需要各级领导的高度重视，实验实训基地的建设也是一个高投入的建设，需要循序渐进地不断完善。只有领导重视，加大投入，广大师生更新观念，共同努力，才能把实训基地建设好，为社会培养出更多的具有实践操作技能和创新能力的高素质人才。