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创造成功的人生不仅需要高智商(IQ),更需要高情商(EQ).信息时代社会,EQ的重要性决不亚于IQ.如何在理性与感性之间,对当代大学生进行IQ与EQ的平衡教育和培养,本文试从审美教育这一侧面,探讨在大学美文教学中,提升学生的EQ指数,培养学生自我意识、自我激励的人文思想的几个途径.
创设情境教学 培养学生的EQ指数——大学美文对学生审美素质教育的实证分析
【摘 要】
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创造成功的人生不仅需要高智商(IQ),更需要高情商(EQ).信息时代社会,EQ的重要性决不亚于IQ.如何在理性与感性之间,对当代大学生进行IQ与EQ的平衡教育和培养,本文试从审美教育
【机 构】
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东北财经大学文化传播系
【出 处】
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东北财经大学学报
【发表日期】
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2004年5期
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