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笔者着眼于幼师生的学习现状,对新生新旧数学知识的衔接问题进行思考,从学生、教材、教法的角度提出几点看法,抛砖引玉,并为相关研究提供一定参考。
幼师新生新旧数学知识衔接问题研究
【摘 要】
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笔者着眼于幼师生的学习现状,对新生新旧数学知识的衔接问题进行思考,从学生、教材、教法的角度提出几点看法,抛砖引玉,并为相关研究提供一定参考。
【机 构】
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汕头职业技术学院学前教育系
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2014年06期
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