【摘 要】
：
为准确了解土体大剪切位移下的力学特性,利用环剪仪对不同剪切方式、剪切速率下玄武岩残积土的峰值强度与残余强度进行研究,找到适合玄武岩残积土的剪切方式和剪切速率,并在
【机 构】
：
武汉科技大学城市建设学院,中国科学院武汉岩土力学研究所岩土力学与工程国家重点实验室
【基金项目】
：
西部交通建设科技项目(2009318802074)
论文部分内容阅读
为准确了解土体大剪切位移下的力学特性,利用环剪仪对不同剪切方式、剪切速率下玄武岩残积土的峰值强度与残余强度进行研究,找到适合玄武岩残积土的剪切方式和剪切速率,并在此基础上分析干密度与含水率对峰值强度和残余强度的影响。试验结果表明:已经形成剪切面的试样,能很快达到残余强度状态,预剪与多级剪所得试验结果偏大,应选用单级剪;剪切速率对峰值强度影响较大,而对残余强度影响相对较小,剪切速率大的试样出现"漏水"与"挤土"现象,容易对结果造成偏差;随着干密度的增大,峰值强度增大,
其他文献
黑色幽默作为文学写作的一种重要表现手法被广泛应用于电影的制作中。黑色幽默作为一种绝望的幽默,能够充分表达个体对现实的嘲讽,深刻反思社会现状。电影《三块广告牌》以"
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
8月10日下午，中国南车股份有限公司（简称“中国南车”）与中国工程院在株洲签署科技合作协议书，双方将在“战略咨询服务、加强合作研发和成果转化、开展科技合作与交流活动、引进
本研究基于词汇在语言习得中的重要性以及初中生英语词汇量少、记不住的现实,以认知语言学的框架理论为基础,探讨初中英语词汇教学的新方法及其效果。据此,本研究试图回答以
在我国的义务教育阶段作文教学中,从小学开始,就缺少培养学生写作的“读者意识”观念和相应的训练过程。在写作教学中一直都是教师主导整个作文过程,如教师启发引导学生习作,
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
【正】 《心理发展与教育》1987年第4期上刊登孙敦甲同志的《学生数学能力结构》一文,较好地反映了“中小学生能力发展和培养”教改实验研究课题组对中学生数学能力结构的总
思维是智力的核心。“学会思维、系统思维、发散思维”是新时代教育对人才的呼唤。“教师如何教,学生如何学”成了现代教育发出的强而有力的声音。随着新课程改革的推进,为学
目的探讨维持性血液透析(MHD)患者血管钙化与维生素K2及生长停滞特异性蛋白6(Gas6)的关系。方法选择我院2013年1月至2016年9月住院的MHD患者60例作为MHD组,并选择同期行体检
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield