看到傍晚的江水，你会想到什么？或许只是杜甫的一句“江水长流地，山云薄暮时，或许是一首歌“雨后将岸天破晓，老舟新客知多少”。我在很小的时候也见到过江水。白天时一路人在台上望着一江春水并没有多少激动，也没觉得有多浩瀚，可是晚间，当台上一个行人没有，夕阳西下时突然见到了久违的自己，江水带给了我真切的激昂和无尽遐想。
　　语文来源于生活，同时也高于生活。“语文之道，必本于思”，语文从我身边轻轻走过，在社会实践中，我们自己的“为学之道”往往更洒脱些。有许多人说，陶渊明是一名雅士，但我想他若也能来一次穿越，也必将是刻骨铭心的。因为即便是简单的菊花地，他也可以吟出“采菊东篱下，悠然见南山”的名句。当代许多高中生忙着补语文，做了大量语文工作，只为了高考一次振翅高飞，但我想这不是语文，也不配谈语文素养的高低，这就好比将某种景色硬生生地拍下来放在相框里，总也不觉得景色多美，只有在社会实践中思考积淀，才能发现语文景姿的独特。
　　如果你只读过《沁园春·长沙》而不去看看南国风光“橘子洲”，那“问苍茫大地，谁主沉浮”也不过是空口无凭，响亮空洞的口号；如果你只看过梭伦的《瓦尔登湖》而不真正亲临那碧波荡漾的湖水，那你永远不会体会到梭伦为何而淡然；如果你只读过“齐鲁青未了”而不去领略泰山风光，那么自己只配成为泰山脚下的沙子。当今已不同于明清时的八股取士，条条框框是方形大脑的思维，方形的脑袋怎么会有圆形的思维？真正的语文学得是洒脱，一种真实的自己，真实的生活。所以真正的语文总要搭上生活的列车。
　　当今世界上最伟大的儿童绘本大师布朗在绘制《公园里的声音》时，日本电影大师黑泽明的代表作《罗生门》带给他灵感，他的绘本让儿童游戏，让成人思考。若没有生活的刺激，文学路上也就少了一颗闪亮的晨星。只有在社会实践中，我们才能积淀下自己的思想。任何事物都有它存在的自由，就如同野马一般，一旦把野马缰住，时间久了，连烈性都不复存在了，语文素养关系到国家软实力和文化自信，我们需要的语文素养也不是分数高低，而是天生的自由加上广阔的舞台，在社会中渐渐积淀下真实的自己，会让你思考一个新时代，而这样的思考才是语文必须的，也只有在社会实践中，我们才会真正地拥抱语文。
　　一个学科的思维，一种素养的积淀，素养高低看你思想高低，思想高低看你在社会实践中思考多少。现在我终于明白，为什么傍晚时的江水最美，因为傍晚宁静来临，人们学会了在喧闹中平静地自由思考，所以傍晚江水表现出了别样的洒脱。就如同语文素养的提升，是在社会实践中积淀的一个过程。
　　[点评]1.素材丰富，古今中外。开篇作者用杜甫的诗和当代的歌进行呈现，这样的开头不仅有底蕴，而且容易吸引阅卷老师的目光；2.观点材料，有机结合。本文在论证“真正的语文总要搭上生活的列车”观点时候，列举了《沁园春长沙》《望岳》和《瓦尔登湖》等中外名篇和名著，有力地证明了生活对于语文素养提升的重要作用；倒数第二自然段以外国绘本大师布朗为例，进一步延伸在生活中学习语文要学会思考；3.见解深刻，语言老道。在社会生活实践中提高语文素养，作者用自身的体会，加以深刻的思考得出了傍晚的江水之所以感觉洒脱的原因是：人们思考感悟的结果。