【摘 要】
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高校招生引入综合素质评价是新高考改革的重要内容,应鼓励高校在"两依据一参考"的基础上积极探索多样化的综合评价招生录取方式。综合评价招生试点高校的改革实践表明,综合评
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部青年课题“学生核心素养培育背景下基础教育与高校招生的良性互动策略研究”(编号:EHA170462)的阶段性成果
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高校招生引入综合素质评价是新高考改革的重要内容,应鼓励高校在"两依据一参考"的基础上积极探索多样化的综合评价招生录取方式。综合评价招生试点高校的改革实践表明,综合评价招生公平面临诸多困境,可以归纳为以下几点:高中综合素质信息真实性不足、评价结果可比性不高,高校综合素质评价缺乏客观标准、评价过程难以公平公正,材料审阅与面试结合不充分、综合素质评价不够全面深入,综合素质评价偏向"城市化",等等。这些困境的应对需要细化综合素质评价内容、方式与标准,弱化综合素质评价的主观性
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