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留守儿童是社会经济快速发展和经济水平失衡的结果,许多留守儿童由于各种原因成为学习成绩差的学生。小学是学生为将来的学习打下基础的重要阶段,数学学习一直是小学学习的重点和难点,大部分学生的数学成绩较差,尤其是留守儿童,数学成绩较差的现象更为常见。留守儿童对数学学习一直没有兴趣,如何提高留守儿童对数学学习的兴趣,成为现阶段小学数学教师的难题。这就要求小学数学教师要结合的小学生的实际水平,不断改变传统的教学方法,掌握小学数学实际问题教学中的重点,采取一定的策略,提高留守小学生学习数学的积极性和主动性,并培养小学生