初中群文阅读教学文本的选择与组织策略

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群文阅读教学是随着中小学阅读教学改革推进出现的一种新的教学形式。“多文本”是群文阅读的特征,教师在教学前应以议题、教材和学生需要为依据,在众多文本中选择,并用比较与整合的策略组织文本,充分开发与利用各种教学资源,最大限度地发挥文本的使用价值,提高课堂教学效果,培养学生阅读能力,进而提高语文核心素养。
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