【摘 要】
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教育是自然生长,那么音乐教育也是人的生长教育。因此,生态的音乐教学课堂就应该是一种能听到"生长"拔节音的充满生机、充满灵动的课堂。《花儿朵朵》这首曲子选自日本歌曲《
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教育是自然生长,那么音乐教育也是人的生长教育。因此,生态的音乐教学课堂就应该是一种能听到"生长"拔节音的充满生机、充满灵动的课堂。《花儿朵朵》这首曲子选自日本歌曲《邮递马车》,整个旋律洋溢着欢快、轻松、喜悦的情绪。结合音乐的节奏特色,我们设想通过以"最美花仙子"选拔赛这样一个音乐故事为导入,采用手指游戏、声势律动、乐器演奏的形式,通过体验、感受积累音乐经验,从而充分表现音乐元素,获得音乐技能的提高。同时也让幼儿在快乐的情境游戏中,获得耐心倾听、轮流合作、自主创新的学习品质。
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