【摘 要】
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主体性教育以学生的主体性发展为价值指归，而情境教学思想在一定程度上为主体性教育提供了方法论。英语初级教学的目的不仅仅是最大限度地内化语言知识，还在于最大优化地调动学
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主体性教育以学生的主体性发展为价值指归，而情境教学思想在一定程度上为主体性教育提供了方法论。英语初级教学的目的不仅仅是最大限度地内化语言知识，还在于最大优化地调动学生学习的主动性和创造性，培养学生的主体意识，引导其“学会学习”。在英语教学中，根据授课内容和学生特点，合理设置和适度调控教学情境，将有助于学生养成良好的学习第二语言的习惯，这符合初中英语新教学大纲的要求，也契合外语教学的本质和规律。
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