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摘 要：近年来，随着我国经济建设速度的加快。在高校中出现了一些新的学科，工程招标与合同管理就是新兴学科之一，这门学科不仅跨越了工程技术，同时还跨越了经济领域，这门学科广泛受到师生们的欢迎。目前，工程招投标与合同管理这门课程还存在一些问题，尤其是在思想层面上还存在不足。本文主要研究的是，将思想政治教育融入到工程招投标与合同管理课程创新教学的意义。
关键词：思想政治教育;融入;工程招投标与合同管理;创新教学
一、当代高职院校学生思想政治现状
随着我国素质教育的推进，学生的综合素质成为了高校教育的目标，目前正处于良好的发展阶段，高职院校的学生的思想政治教育还不够，但不可否认的是，学生已经表现出积极乐观，而且还表现出强烈的爱国主义情怀，学生越来越具有责任感。对于高职院校的学生来说，他们的思想政治情况并不是很好，已经表现出两大特征，其中一大特征是多维度，另一大特征是多极化。如今世界正处于多元化经济状态之中，已经逐渐实现全球信息化，在这种互联网强烈的浪潮冲击下，当代高职院校学生对国家的认同度是存在一定问题的，政治立场也不再一味不变，而是出现了小小的波动，导致学生更加向往自由消费主义以及自由主义道德观，更加注重自身利益得失，通过这些可以反映出某些社会现象。学生应该多思考社会出现的各种现象，由于受到这种社会环境思潮的影响，学生成长环境变得更加复杂，身心健康受到严重阻碍[1]。因此，教师需要对此现象进行正确的引导，意识到学生思想政治教育的重要性，分析时代内涵和意义，让学生能够汲取一些营养，培养学生的责任感，加强政治信念的培养，也不能忘记培养学生的理想素养，提升学生对社会主义价值观的认可，对学生的思想政治教育达到一个新的高度，达到更深的层次。
二、在《工程招投标与合同管理》课程教学中渗透思想政治教育的必要性
在中国教育逐渐普及的时代背景下，高职院校学生的整体素质竟然变得越来越低，出现这种情况的原因主要有以下几个，第一个原因是学生的自控力不足，第二个原因是学生的不良习惯比较多，第三个原因是学生的知识能力比较差一些，第四个原因是学生的学习积极性变低[2]。从学生的生理特征角度来分析，这一时期的学生正是“三观”形成时期，其中“三观”指的是，人生观、价值观以及世界观。这时候学生的“三观”具有极强的塑造性，所以教师要给予学生正确的引导，同时使用有效的教育手段进行教育，这不仅符合我国社会主义核心价值观，也是学生发展所需。将教育作为载体，通过教师的教学培养学生正确的“三观”，让学生充分意识到正确的“三观”是多么重要，对人生的影响有多大，对学生健康成长是多么有益。作为新时代的高职院校学生，不仅要将专业课程学好，还要掌握专业知识，尤其是对于类似招投标合同与合同管理这样的新兴课程来说，学生更要牢牢掌握专业基础知识，这样才能够提升自身的竞争力[3]。但也有一些学生运用所学知识去做不好的事情，比如，帮助一些企业进行虚假招投标，做一些影子虚假合同，帮助企业逃税漏税。通过学生这种行为足以看出，学生思想政治教育不够，专业知识融合度更是缺失很多，体现了专业课程教学中渗透政治教育的必要性。
三、高职《工程招投标与合同管理》课程教学中渗透思想政治教育的策略
（一）挖掘教材思政教育价值，互助、因材施教
在高职院校中，学生普遍存在着学习积极性不足问题，而且学生的基础知识水平比较差，对于专业知识方面的学习不够认真，而且学习难度也比较大。因此，教师需要结合高职学生生理特征以及知识水平进行招投标与合同管理课程的教学，尽可能从多角度、多层次对课程中所隐含的思想政治教育知识点进行分析，让学生意识到思想政治教育会影响人的一生，一点点向学生渗透思政教育的价值。除此之外，教师应该多设计一些相关课程活动，锻炼学生的思维表达能力，从侧面对学生所学知识点进行考核，引导学生参与到相关课题讨论中来，将专业知识与思政教育融合到一起，提升学生的学习兴趣，让课程变得更加具有吸引力，创新教学模式，多鼓励学生提出一些问题，然后与学生一起进行讨论，学生在积极提出问题的同时，又能够主动思考解决问题，从思想上得到提高[4]。举例来说，相比于欧美国家，我国的建筑法和合同法并没有很完善，甚至存在一定差距，所以教师要将这部分内容介绍给学生，让学生了解我们与欧美国家之间的差距，激发学生的爱国情怀，促使学生更加积极努力的学习，为国家贡献自己的力量。与此同时，学生也应该多多关注如今的社会热点话题，将思想政治教育融入到工程投招标的知识点中，帮助学生树立正确的“三观”，增强社会责任感。尤其是在课堂教学之中，教师在渗透思政教育的过程中应该遵循以下三个原则，第一个原则是不求传授过多的知识，第二个原则是寻求恒，第三个原则是细水长流，慢慢传授给学生，让学生能够在轻松的课堂中进行学习，最终达到《工程招投标与合同管理》教学中融入思政教育的目标，让学生在学习招投标与合同管理课程时同时能够学习思政教育[5]。
（二）提升教师自身思想政治修养，以身示范
教师在课堂教学中，重视招投标与合同管理专业知识的讲解很重要，培养学生的人文品德修养同样非常重要，尤其是在政治方面的修养更是不能忽略，教师应该起到模范作用。通过自身的举动去影响学生，而不是一味地对学生进行说教。不仅要从思想上影响学生，更要注重从言谈举止方面去影响学生。随着社会的进步，无论是教师，还是学生都会接触到新的思想，当然也会接触到一些比较消极的思想，如果教师不学习，自身修养出现问题，则会直接影响学生对社会的认知，进而影响学生的行为。因此，教师要与时俱进，接收新的思想，尽量不出现思想政治偏差，将思政教育融入到课程教学之中，通过教学内容去促进学生积极上进，养成良好的品德，正確认知社会上的一切新鲜事物。同时，学生思想动态要受到教师留意，在教学过程中及时传递引导正确的观念和价值理念，有的放矢的把思政教育融入到《招投标与合同管理》课程教学中[6]。
结束语：
综上所述，尽管工程招投标与合同管理是一门新兴学科，但是并不影响将思想政治教育融入到工程招投标与合同管理课程创新教学中，这不仅可以推进课程教学，还可以让学生拥有正确的思想以及“三观”，培养学生的爱国情怀，提升学生的思想道德修养，对学生的人生成长具有重要意义。
参考文献：
[1]陈平平，王瀚宇.高职《招投标与合同管理》课程教学融入思政教育探析[J].环球市场，2018（ 4） ： 71-72.
[2]徐航.高职院校工程招投标与合同管理课程的教学改革分析[J].门窗，2019（21）：49.
[3]高红霞，方张平，王小红.大数据环境下的工程招投标与合同管理课程在线教学改革探索[J].当代教育实践与教学研究，2019（21）：210-211.
[4]冯雯婷，顾玉萍.“工程招投标与合同管理”课程教学实施方法改革研究[J].教育现代化，2019，6（89）：151-152+161.
[5]曹晓平.工程招投标与合同管理课程教学方法及教学手段创新研究[J].现代农业研究，2019（05）：105-106.
[6]黄志华，丁晓华.建设工程招投标与合同管理实务课程思政教学探析[J].山西建筑，2020，46（06）：164-165.
关键词：思想政治教育;融入;工程招投标与合同管理;创新教学
一、当代高职院校学生思想政治现状
随着我国素质教育的推进，学生的综合素质成为了高校教育的目标，目前正处于良好的发展阶段，高职院校的学生的思想政治教育还不够，但不可否认的是，学生已经表现出积极乐观，而且还表现出强烈的爱国主义情怀，学生越来越具有责任感。对于高职院校的学生来说，他们的思想政治情况并不是很好，已经表现出两大特征，其中一大特征是多维度，另一大特征是多极化。如今世界正处于多元化经济状态之中，已经逐渐实现全球信息化，在这种互联网强烈的浪潮冲击下，当代高职院校学生对国家的认同度是存在一定问题的，政治立场也不再一味不变，而是出现了小小的波动，导致学生更加向往自由消费主义以及自由主义道德观，更加注重自身利益得失，通过这些可以反映出某些社会现象。学生应该多思考社会出现的各种现象，由于受到这种社会环境思潮的影响，学生成长环境变得更加复杂，身心健康受到严重阻碍[1]。因此，教师需要对此现象进行正确的引导，意识到学生思想政治教育的重要性，分析时代内涵和意义，让学生能够汲取一些营养，培养学生的责任感，加强政治信念的培养，也不能忘记培养学生的理想素养，提升学生对社会主义价值观的认可，对学生的思想政治教育达到一个新的高度，达到更深的层次。
二、在《工程招投标与合同管理》课程教学中渗透思想政治教育的必要性
在中国教育逐渐普及的时代背景下，高职院校学生的整体素质竟然变得越来越低，出现这种情况的原因主要有以下几个，第一个原因是学生的自控力不足，第二个原因是学生的不良习惯比较多，第三个原因是学生的知识能力比较差一些，第四个原因是学生的学习积极性变低[2]。从学生的生理特征角度来分析，这一时期的学生正是“三观”形成时期，其中“三观”指的是，人生观、价值观以及世界观。这时候学生的“三观”具有极强的塑造性，所以教师要给予学生正确的引导，同时使用有效的教育手段进行教育，这不仅符合我国社会主义核心价值观，也是学生发展所需。将教育作为载体，通过教师的教学培养学生正确的“三观”，让学生充分意识到正确的“三观”是多么重要，对人生的影响有多大，对学生健康成长是多么有益。作为新时代的高职院校学生，不仅要将专业课程学好，还要掌握专业知识，尤其是对于类似招投标合同与合同管理这样的新兴课程来说，学生更要牢牢掌握专业基础知识，这样才能够提升自身的竞争力[3]。但也有一些学生运用所学知识去做不好的事情，比如，帮助一些企业进行虚假招投标，做一些影子虚假合同，帮助企业逃税漏税。通过学生这种行为足以看出，学生思想政治教育不够，专业知识融合度更是缺失很多，体现了专业课程教学中渗透政治教育的必要性。
三、高职《工程招投标与合同管理》课程教学中渗透思想政治教育的策略
（一）挖掘教材思政教育价值，互助、因材施教
在高职院校中，学生普遍存在着学习积极性不足问题，而且学生的基础知识水平比较差，对于专业知识方面的学习不够认真，而且学习难度也比较大。因此，教师需要结合高职学生生理特征以及知识水平进行招投标与合同管理课程的教学，尽可能从多角度、多层次对课程中所隐含的思想政治教育知识点进行分析，让学生意识到思想政治教育会影响人的一生，一点点向学生渗透思政教育的价值。除此之外，教师应该多设计一些相关课程活动，锻炼学生的思维表达能力，从侧面对学生所学知识点进行考核，引导学生参与到相关课题讨论中来，将专业知识与思政教育融合到一起，提升学生的学习兴趣，让课程变得更加具有吸引力，创新教学模式，多鼓励学生提出一些问题，然后与学生一起进行讨论，学生在积极提出问题的同时，又能够主动思考解决问题，从思想上得到提高[4]。举例来说，相比于欧美国家，我国的建筑法和合同法并没有很完善，甚至存在一定差距，所以教师要将这部分内容介绍给学生，让学生了解我们与欧美国家之间的差距，激发学生的爱国情怀，促使学生更加积极努力的学习，为国家贡献自己的力量。与此同时，学生也应该多多关注如今的社会热点话题，将思想政治教育融入到工程投招标的知识点中，帮助学生树立正确的“三观”，增强社会责任感。尤其是在课堂教学之中，教师在渗透思政教育的过程中应该遵循以下三个原则，第一个原则是不求传授过多的知识，第二个原则是寻求恒，第三个原则是细水长流，慢慢传授给学生，让学生能够在轻松的课堂中进行学习，最终达到《工程招投标与合同管理》教学中融入思政教育的目标，让学生在学习招投标与合同管理课程时同时能够学习思政教育[5]。
（二）提升教师自身思想政治修养，以身示范
教师在课堂教学中，重视招投标与合同管理专业知识的讲解很重要，培养学生的人文品德修养同样非常重要，尤其是在政治方面的修养更是不能忽略，教师应该起到模范作用。通过自身的举动去影响学生，而不是一味地对学生进行说教。不仅要从思想上影响学生，更要注重从言谈举止方面去影响学生。随着社会的进步，无论是教师，还是学生都会接触到新的思想，当然也会接触到一些比较消极的思想，如果教师不学习，自身修养出现问题，则会直接影响学生对社会的认知，进而影响学生的行为。因此，教师要与时俱进，接收新的思想，尽量不出现思想政治偏差，将思政教育融入到课程教学之中，通过教学内容去促进学生积极上进，养成良好的品德，正確认知社会上的一切新鲜事物。同时，学生思想动态要受到教师留意，在教学过程中及时传递引导正确的观念和价值理念，有的放矢的把思政教育融入到《招投标与合同管理》课程教学中[6]。
结束语：
综上所述，尽管工程招投标与合同管理是一门新兴学科，但是并不影响将思想政治教育融入到工程招投标与合同管理课程创新教学中，这不仅可以推进课程教学，还可以让学生拥有正确的思想以及“三观”，培养学生的爱国情怀，提升学生的思想道德修养，对学生的人生成长具有重要意义。
参考文献：
[1]陈平平，王瀚宇.高职《招投标与合同管理》课程教学融入思政教育探析[J].环球市场，2018（ 4） ： 71-72.
[2]徐航.高职院校工程招投标与合同管理课程的教学改革分析[J].门窗，2019（21）：49.
[3]高红霞，方张平，王小红.大数据环境下的工程招投标与合同管理课程在线教学改革探索[J].当代教育实践与教学研究，2019（21）：210-211.
[4]冯雯婷，顾玉萍.“工程招投标与合同管理”课程教学实施方法改革研究[J].教育现代化，2019，6（89）：151-152+161.
[5]曹晓平.工程招投标与合同管理课程教学方法及教学手段创新研究[J].现代农业研究，2019（05）：105-106.
[6]黄志华，丁晓华.建设工程招投标与合同管理实务课程思政教学探析[J].山西建筑，2020，46（06）：164-165.