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本文探讨以输入、输出理论为依托所进行的英语专业高年级视听说课程的改革尝试 ,作者指出该课程必须以培养学生“说”这一输出能力为核心 ,重点讨论了课程的目标定位、教材的选编、教学方法的改革以及教、学双方角色转变等问题
完善输入 激活输出———以“说”为核心,改革视听说课教学
【摘 要】
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本文探讨以输入、输出理论为依托所进行的英语专业高年级视听说课程的改革尝试 ,作者指出该课程必须以培养学生“说”这一输出能力为核心 ,重点讨论了课程的目标定位、教材的
【机 构】
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华南师范大学外文学院
【出 处】
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外语电化教学
【发表日期】
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2002年03期
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