探寻小学数学生活化教学的途径和策略

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《数学课程标准》明确指出:“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分.”由此可见.数学教学模式不再注重教会学生书本上的知识,更将帮助学生拓展知识范围,发掘学科背后的文化内涵,增强学习兴趣,全面提升学生的综合素质.如何将数学教学与生活理念相联系,更好将生活场景融入日常教学工作中,是教育工作者共同关注与探讨的课题.
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