【摘 要】
:
<正>2017年,国务院印发了《关于深化教育体制机制改革的意见》,指出高等院校在开展各项人才培养工作的同时,要与创新创业教育有机地融合在一起,这就要求高校在设定人才培养计划的同时把校企联合培养这一重要手段考虑进来。经管类专业人才包括经济类和管理类专业人才,英国近代经济学家马歇尔曾说,经济学既是一门研究财富的学科,
【基金项目】
:
河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目(2021SJGLX094),农经专业核心课“理案讨虚实”五位一体教学模式研究与实践; 教育部人文社会科学研究青年基金项目(项目批准号:20YJCZH118); 河南省教育厅人文社会科学研究项目(项目批准号:2022-ZZJH-279); “基于
论文部分内容阅读
<正>2017年,国务院印发了《关于深化教育体制机制改革的意见》,指出高等院校在开展各项人才培养工作的同时,要与创新创业教育有机地融合在一起,这就要求高校在设定人才培养计划的同时把校企联合培养这一重要手段考虑进来。经管类专业人才包括经济类和管理类专业人才,英国近代经济学家马歇尔曾说,经济学既是一门研究财富的学科,
其他文献
高中阶段是高中生个性培养和人格发展的关键阶段,此阶段加强高中生道德教育,规范高中生行为,对促进国民素质的提高具有划时代作用,加强高中生素质教育,改进学生理想信念教育,对社会发展具有积极作用。本文以H市S区高中教师和学生作为研究对象,调查H市S区高中学校德育实施的当前现状,发现部分学校在德育课程的设置方面存在不足,监管力度不够,部分教师不同程度上出现了对学校德育理念认识不充分、缺乏行之有效的德育方法
<正>业扩报装从客户报装到最后送电须经历多个阶段:受理申请到供电方案答复阶段、客户委托设计阶段、图纸报送审核阶段、客户委托施工阶段、中间检查阶段、受电工程竣工验收阶段、客户办理相关手续阶段、装表接电阶段。在业扩流程中对于客户工程的设计和施工时限国网公司没有明确要求。若客户单方面须要压缩时间,那么从报装到送电中的“设计、施工、相关手续”用时是否可控就显得尤为重要。
《中华人民共和国刑法修正案(九)》首次将有关考试作弊的行为纳入刑法规制的范围,使治理组织考试作弊行为变得有法可依。在司法实践中要科学准确地对组织考试作弊罪进行司法判定,首先是要吃透和理解考试作弊犯罪的具体法律定罪条文,并在此基础上对组织考试作弊的罪与非罪、此罪与彼罪加以清晰界定,从而为司法实践对中组织考试作弊罪的既遂标准和共犯的司法判定提供法理依据。
近几年,家电行业面临着外部竞争加剧以及内部产品更迭加快的双重压力,如何保证自身稳定健康发展已是迫切需要解决的问题,本文以22家电企业2010年~2020年的数据为样本,针对营运资本管理对盈利能力的影响进行实证研究,结果显示:规模较大时,应增加流动资产占比,减少流动负债占比,注重总资产周转速度,而规模小时恰恰相反,同时对于各种规模的企业来说,都应缩短现金周转周期。
供电企业为了满足人们日益增长的电能需求,业扩报装成为了供电企业的一项重要工作,业扩报装的速度和业扩报装的质量直接影响着供电企业的经济效益。通过对供电企业业扩报装业务工作中目前存在的问题进行分析研究,针对性地提出了提升供电企业业扩报装质量的优化措施,有效提升了业扩报装的业务办理效率,树立了供电企业在用电用户中的良好形象,增强了供电企业的经济效益。
在广义的错误出生诉讼中,侵权责任划定的主要争议在于原告资格与赔偿范围的确定。生命诞生对子女自身而言不应被评价为损害,该子女不享有损害赔偿请求权,错误生命之诉难以成立。在错误出生诉讼中,医疗机构系侵害该子女之父母的生育自主权,具体表现为生育知情权与生育选择权,应向该父母承担精神损害赔偿责任与残障子女特殊抚养费。基于子女生命尊严与亲子人伦秩序考量,并为避免防御性医疗,残障子女的一般抚养费应由其父母承担
新时代,学校德育建设正踏上新的征程。巩固已有的德育成果,丰富德育管理内涵,探索培育家国情怀的学校德育建设的有效路径,是当下德育科研的新课题。紧紧围绕社会主义核心价值观,充分挖掘区域德育资源、建设德育主流文化,彰显家国情怀,坚持做高质量的德育建设,让家国情怀扎根学生心灵,使德育更具活力、更显成效。
深基坑支护施工技术是建筑工程施工中的重要技术类别,规范其施工能够更好地保证工程整体质量。文章从建筑工程深基坑支护施工的特点出发,分析建筑工程深基坑支护施工技术的常见类别,探索建筑工程深基坑支护施工的质量控制措施,旨在全面提高深基坑工程施工质量,提升建筑企业技术管理水平,推动建筑行业稳定发展。
人类辅助生殖尖端技术的发展,延展了错误出生侵权类型的适用。错误出生应当超越知情同意的个人羁绊,纳入更广域的公共政策、社会幸福感和生活安宁的视角予以检视。对错误出生再类型化,探讨配置恰适的救济进路,以实现给予受害人充足救济、阻止专业不端行为和肯定生活幸福价值的追求。针对错误出生的适用,传统侵权过失理论应予以妥适回应《民法典》第998条的规定。救济赔偿范围不应仅限于对已存在价值的现有物品减损的赔偿,还
课程是实施“三教”改革的主阵地,也是实现产教融合、校企合作的落脚点。直播运营实务是电商专业的核心课程,文章基于深度的校企合作,紧密围绕“谁来教、谁来学,教什么、学什么,怎么教、怎么学”,展开专业课程的改革与实践,并从优化课程设置和重构教学内容入手,通过“四方多维+增值考核”的评价体系,监控并反馈课程效果和学生成长效果,以总结产教融合、校企共育的课程改革实践经验,培养高素质技能人才,落实“三教改革”