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以2019年竞赛试题为载体解析有机空间模型认知思维的重要性,提出应用有机化学学科的基本概念解决三维与二维图转换的认知模式,总结提升有机空间高阶思维发展的教学策略,概念创新性的融合与应用将极大促进学科理解和思维品质的发展,与新课标理念要求相吻合。
运用二三维转换认知促进有机空间高阶思维的发展
【摘 要】
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以2019年竞赛试题为载体解析有机空间模型认知思维的重要性,提出应用有机化学学科的基本概念解决三维与二维图转换的认知模式,总结提升有机空间高阶思维发展的教学策略,概念
【机 构】
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福建省南安第一中学,福建师范大学化学与材料学院
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年开放课题“指向高阶思维发展的高中化学‘读思达’教学法课堂实践研究”(KCZ2020036)阶段性研究成果
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