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中小学教师结合教育教学实际开展的研究,简称教师研究.其基本特征是:教师研究的性质是教师主体介入的活动,以促进教师的专业发展为目的,以教师自身的教育行为为主要研究对象,在实践中进行探究、反思,并以多种方式呈现其研究的成果.教师研究的策略包括在教学中反思,在行动中研究,在对话与合作中实现创新与超越等.