【摘 要】
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澳大利亚的孩子很少出现开学恐惧，因为兴趣教育模式让他们很乐意上学。澳大利亚实行的是兴趣教育，学生在上中小学的时候就可以像大学那样选课，没有固定班级。如果对音乐感兴趣，今天可以选音乐课；如果一些同学这段时间对英语或者文学感兴趣，则可以选语言课。学生假期里作业较少，尤其是小学生，他们觉得跟老师、小朋友们一起玩很开心，都盼着开学。 少数学生出现开学恐惧倾向，澳大利亚家长就用悬赏式鼓励帮助孩子克服。孩子
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澳大利亚的孩子很少出现开学恐惧，因为兴趣教育模式让他们很乐意上学。澳大利亚实行的是兴趣教育，学生在上中小学的时候就可以像大学那样选课，没有固定班级。如果对音乐感兴趣，今天可以选音乐课；如果一些同学这段时间对英语或者文学感兴趣，则可以选语言课。学生假期里作业较少，尤其是小学生，他们觉得跟老师、小朋友们一起玩很开心，都盼着开学。
少数学生出现开学恐惧倾向，澳大利亚家长就用悬赏式鼓励帮助孩子克服。孩子说不想去学校上学，家长会平静地询问原因，把这个问题调查得很清楚，然后采取针对性的措施。如果孩子说不清，家长就会悬赏，以上学为条件，满足孩子的一个愿望。比如“你还想在假期以后多看电影吗？那么你去上课”“如果你去上课，我可以多陪你做游戏”，效果非常好。
（赵倩文）
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