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农村留守儿童是我国经济高速发展和城市化的产物。父母长期不在身边，导致农村留守儿童最大问题是亲情缺失带来的对关怀的迫切需求。通过对比留守儿童与非留守儿童情感状况的深入调查了解，分析学生存在问题，发挥学校老师优势，探索“言教．身教、心教”三结合模式，探索农村留守儿童情感缺失移情于老师的方案。
《言教、身教、心教在留守儿童情感缺失移情中的应用研究》——以永州地区为例
【摘 要】
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农村留守儿童是我国经济高速发展和城市化的产物。父母长期不在身边，导致农村留守儿童最大问题是亲情缺失带来的对关怀的迫切需求。通过对比留守儿童与非留守儿童情感状况的深
【机 构】
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七里桥镇中学,下马渡镇中心小学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2014年9期
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