【摘 要】
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五年制高职学生与三年制学生相比,在文化基础方面存在差异。没有形成正确价值观,自身具有学习目的不明确、自控力差、纪律观念单薄、定位不准确、缺乏文明素养、好冲动等特点
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五年制高职学生与三年制学生相比,在文化基础方面存在差异。没有形成正确价值观,自身具有学习目的不明确、自控力差、纪律观念单薄、定位不准确、缺乏文明素养、好冲动等特点,给学生教育管理带来较大难度。针对这些问题,应探寻其形成原因,采取一定对策：加强世界观、人生观、价值观教育;加强学生的基础文明教育和日常的养成教育;班主任用爱心去关心学生;营造良好的校园文化氛围;搞好教学规划。通过各方努力,促进学生健康成长。
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