【摘 要】
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构筑的概念结构包括与学生学习有关的228个项目,按优先顺序组织成六大类29个子类.经过搜集和选择,共获得了179份手册和年鉴的综述章节、授权论文和其他权威性的综述文章.内容
【出 处】
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山东师范大学学报（人文社会科学版）
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构筑的概念结构包括与学生学习有关的228个项目,按优先顺序组织成六大类29个子类.经过搜集和选择,共获得了179份手册和年鉴的综述章节、授权论文和其他权威性的综述文章.内容分析的结果表明,有3700次对影响学习的变量进行了论述.这些变量确定了对学习起主要作用的学生、课堂、家庭和社区到起更末梢作用的政策变量如州和学区的特征.另外,这些变量还强调元认知、课堂管理、教学数量、课堂内的相互作用和气氛以及同伴群体的重要性.
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