【摘 要】
：
本文研究了激进的后现代主义思潮在教学设计领域的代表性观点及其特性,并总结了比较典型的几个后现代主义思潮下的教学系统设计思想范式。为打破传统教学范式的理性束缚,提供
论文部分内容阅读
本文研究了激进的后现代主义思潮在教学设计领域的代表性观点及其特性,并总结了比较典型的几个后现代主义思潮下的教学系统设计思想范式。为打破传统教学范式的理性束缚,提供了有益的思考。
This paper studies the representative ideas and characteristics of radical postmodernism in the field of instructional design, and summarizes several typical paradigms of teaching system design under the postmodernism. In order to break the rational bondage of the traditional teaching paradigm, it provides useful thinking.
其他文献
目前大学生英语自主学习的能力已成为影响大学英语教学效果的主要因素之一。为了解非英语专业学生的自主性学习能力,本文对139名学生进行了问卷调查。结果表明,学生英语自主
“和谐”这个术语来源于古希腊,人们在两千多年前就认识到“和谐”是一种美。毕达哥拉斯认为“美在和谐”。亚里士多德认为,和谐是美好事物的基本特征之一。赫拉克利特认为“
指示现象是语用学研究的重要课题之一,人称指示语在英语、汉语中的语用差异也显示出复杂性,并且指示词语具有先用性的特点,但这种先用作用是有条件限制的,在一些特殊的语境和
情境教学能激发学生的认知冲突,能促进形象思维,并激活学生的英语学习思维,培养科学的探究品质。文章从“营造学习氛围,再现生活情境,多媒体感知”三个方面阐述了高中英语情
本文就基础英语口语课堂教学中存在的问题及原因做了一些分析,并依据这些问题提出了改进口语教学的策略,认为应从教学模式、教师素质等方面对基础英语口语教学进行改革。
Th
基础教育阶段英语课程的核心目标是培养学生的英语综合运用能力,而阅读教学是培养学生的阅读能力,有效发展学生的英语综合运用能力的手段之一。阅读是语言学习的一个重要方面
公式化教学法即将一大类规律可循的知识总结为一个公式或模型;每个公式都遵循一定的原则,并需要学习一些相关的知识点;应用这些公式最好使用讨论式教学法,充分调动学生的主观
在“以人为本”、“以学生为主体”的新的教学理念的指引下,应当充分弘扬学生的主体性,发挥学生的主体作用,为进一步提高体育课的教学质量而努力,真正让学生在运动中增健康、
目前在小学英语教学的过程中,每班都存在一定数量的英语学困生。所以,小学英语学困生的转化,防止学生厌学是摆在教学工作者面前的一个艰巨的任务,本文主要分析小学英语学困生
加强对学生人文素质的培养是学生可持续发展的要求,也是教育的共同价值期待。在思想政治课教学中活化教学内容,创设人文情境,促进学习方式多元化,开发人文资源,构建发展性评