【摘 要】
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民族地区义务教育发展是实现教育现代化的关键。调查发现:广西民族地区义务教育发展积累了丰富的办学经验,在推进民族地区义务教育的均衡性、可持续和优质化发展方面取得了令人瞩目的成绩,但也体现出体制机制建设迟缓、乡村转型发展速度慢,教师文化“领头人”身份式微、职业吸引力下滑,手机网络“殖民”现象严重、阻碍学生学业成长,家庭教育缺乏正确引导、忽视未来教育投入等困难问题。因此,需要从健全义务教育学校办学制度、助力民族特色强教道路,增强教师职业吸引力、加快高素质师资队伍建设,构建“山海相连”关爱体系、促进学生学业发展,
【机 构】
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广西师范大学教育学部,铜仁幼儿师范高等专科学校学前教育学院
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划2019年度专项课题“广西基础教育生态系统优化研究”(2019ZJY065),广西民族教育发展研究中心2020年度一般项目“壮族文化传承与广西民族学校课程教学改革的实践研究”(2020MJYB002)。
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民族地区义务教育发展是实现教育现代化的关键。调查发现:广西民族地区义务教育发展积累了丰富的办学经验,在推进民族地区义务教育的均衡性、可持续和优质化发展方面取得了令人瞩目的成绩,但也体现出体制机制建设迟缓、乡村转型发展速度慢,教师文化“领头人”身份式微、职业吸引力下滑,手机网络“殖民”现象严重、阻碍学生学业成长,家庭教育缺乏正确引导、忽视未来教育投入等困难问题。因此,需要从健全义务教育学校办学制度、助力民族特色强教道路,增强教师职业吸引力、加快高素质师资队伍建设,构建“山海相连”关爱体系、促进学生学业发展,
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