【摘 要】
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摘 要：“双高”计划勾勒出了职业教育现代化的教育目标，是职业教育发展的重要历史阶段。“双高”计划的落实为高等职业院校的治理提出了新的机遇和挑战。政治制度的演进要求优化高职院校的治理制度，经济转型升级要求创新高职院校的治理体系，社会环境的复杂性要求调整高职院校的治理结构，人们对教育需求的变化要求提升高职院校的治理质量，社会文化的变迁要求形成高职院校的治理文化。在“双高”计划背景下高职院校的治理理
【基金项目】
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2020年度广东省普通高校特色创新项目“基于共同体理念的高职院校治理机制研究”(项目编号:2020WTSCX234)。
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“双高”计划勾勒出了职业教育现代化的教育目标,是职业教育发展的重要历史阶段。“双高”计划的落实为高等职业院校的治理提出了新的机遇和挑战。政治制度的演进要求优化高职院校的治理制度,经济转型升级要求创新高职院校的治理体系,社会环境的复杂性要求调整高职院校的治理结构,人们对教育需求的变化要求提升高职院校的治理质量,社会文化的变迁要求形成高职院校的治理文化。在“双高”计划背景下高职院校的治理理念应从线性治理向共建共享的协同治理转变,治理主体应从一元主体向多元主体转变,治理模式应从集权式向民主式转变,治理体系应从封
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清楚地记得，一次语文课上，同学们读着：“为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞敞开着……”一个调皮的同学，边读边笑，并轻声嘀咕着：“哈哈，狗洞。”此时，一向温和的老师大吼一声“停！”班里的空气似乎都凝结了，我们从没有见过老师这副模样，更不明白老师为什么如此生气。 后来，我们知道了，那首《囚歌》就是一首英雄的赞歌。那一刻，我记住了一个英雄的名字，他叫“叶挺”！那一刻，他的名字深深地印在我的脑海里。 去
摘 要：结合长三角“飞地经济”的发展趋势，通过分析扬州发展“飞地经济”的现实意义及扬州“飞地经济”的发展现状，从跨区域产业梯度转移模式、优质资源跨区域合作模式、跨区域园区平台共建模式、供应链跨区块整合模式四个维度思考与扬州发展相适宜的飞地模式选择，总结整理出扬州“飞地经济”发展过程中面临的主要制约因素有顶层设计有待优化、合作机制不够完善、发展理念不够创新、要素保障不够有力等四个方面，最后针对性
摘 要：高职学生的心理资本是影响其创新创业获得感和成就感的关键变量。在心理资本视域下聚焦高职学生创新创业获得感与成就感影响因素及作用机制这一核心问题，可为当前高职院校深化创新创业教育改革提供支撑。通过对浙江省金华市某高职院校16名学生的跟踪调查，发现高职学生心理资本中“自我效能”“乐观”“希望”“韧性”等核心要素是实现其创新创业获得感与成就感的关键。因此，高职院校可以通过个体、学校、家庭、社会
摘 要：近年来，职业技术师范院校培养的职教师范生仍然是我国职教师资的重要来源。《职业技术师范教育专业认证标准》立足当下，着眼未来，旨在促进职业技术师范教育的内涵建设，提升职业技术师范教育的人才培养质量。目前，我国职教师师范生的培养还存在一些问题，如人才培养目标契合度不够，专业教学融合度不够，实践教学效果不明显，产教融合程度不深，学生专业学习趋向被动等。因此，职业技术师范院校要在《职业技术师范教
小时候，在我印象中，每到双休日，不是爸爸加班，就是妈妈下乡。从我懂事起，听他们聊得最多的一个词，就是“扶贫”。我不知道这个扶贫是男的还是女的，为什么爸爸妈妈对扶贫比对我还要关心？直到妈妈讲了一个扶贫的故事后，我才真正明白。 那是一个周末，住校一周的我回到家中。正巧，妈妈也刚从乡下回来。看着妈妈疲惫的样子，我给她泡了一杯茶，有些心疼地问她：“是不是又去看那个扶贫了？他是您的什么人？”妈妈微笑着对我
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。清明是我国传统节日之一。每到清明节，我们都会上坟祭奠先人。 在几个小时的颠簸的车程之后，我们终于到达了老家。稍微休息了一会儿，我们便拿着供香、蜡烛和供品去上坟。“路上行人欲断魂”，一路上，我看到来来往往的行人都低着头，神情悲伤，大概都在想念逝去的亲人吧。 爷爷的坟在一片小山坡上。听爸爸说，他们小时候经常来这儿玩。山上的每一条小路，每一条小溪他都记得非常清楚。
每年的4月1日愚人节，班上总会有同学搞恶作剧，我也会一起开开玩笑。但今年的4月1日与以往不同，我们的神情变得格外严肃，因为张老师给我们带来了一本书《海空卫士王伟》。这本书讲述了一位令人敬佩的英雄和一个20年前的故事。这些令我们想到了很多很多…… 2001年4月1日，原本是个平凡美好的周末，但祖国的南海领空并不平静。那天，一架美国侦察机非法侵入我国南海领空执行侦察任务。王伟叔叔驾驶的“81192”