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摘要：德育教育是小学生成长中不可缺失的教育手段，对小学生的思想道德和行为习惯的养成至关重要。作为德育教育的重要组成部分，红色文化教育是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神及厚重的历史文化内涵，是培育小学生的爱国热情和社会责任感，增强历史感悟，做合格的社会主义事业的建设者和接班人的重要内容。本文旨在初步分析和研究红色文化教育在小学德育教育中的作用，进一步提升小学生的思想境界，走好人生路。
关键词：小学德育教育;红色文化教育;作用探究
引言：红色文化教育对小学生的身心健康发展具有不容忽视的作用和价值，需要每一位小学德育教育工作者凝聚共识，深入学习和领会红色文化的内涵，把握红色文化教育的方向，听党话，跟党走，不忘初心，牢记使命，用红色文化哺育小学生，切实彰显新时代红色文化的魅力和价值。
一、红色文化的内涵
中国人的红色情结与生俱来，它流动在民族的血脉里，遗传在民族基因中。红色文化有别于其他文化的根本点在于红色。红色代表勇气，是革命，是胜利。比如“抛头颅，洒热血”代表了牺牲自我;中国共产党组建的第一支军队叫“红军”;建立的第一个革命根据地瑞金也叫“红都”;中华人民共和国的国旗叫“红旗”，等等，都说明了红色文化的重要内涵。《英雄儿女》电影插曲唱到：“为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它;为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花”，它号召人们勇往无前，不畏牺牲，具有引导人们继承革命先烈的遗志，打倒敌人，保家卫国的革命情怀。红色文化教育内容一般包括物质资源和非物质资源。物质资源主要有遗物、遗址等革命历史遗存与纪念场所，非物质资源主要表现为井冈山精神、长征精神、延安精神等红色革命精神，它是对学生加强红色文化教育的重要依据。
二、红色文化教育在小学德育教育中的主要作用
1、堅定学生的理想信念
习主席在全国教育大会上说：“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”小学生是祖国的花朵，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的主力军和中坚力量，其自身理想崇高不崇高，信念坚定不坚定，直接决定了他们将来是否能成为祖国和人民需要的人才，须臾不可轻视。而红色文化教育的目的，就是要通过让孩子们了解党在领导中国人民实现民族独立解放，带领国家从站起来到富起来到强起来的过程中走过的艰难和光辉的历程，强化学生对历史的了解，增强学生对历史的感悟，帮助他们树立坚定的社会主义信念，做有理想，有责任，有担当的新时代好学生。当前，一些拜金主义和享乐之风甚嚣尘上，成为阻碍小学生发展的不良因素，加强小学生的红色文化教育，帮助他们成为自觉远离低级趣味的人。
2、提升学生的道德素养
2018年六一儿童节，习主席在给陕西照金北梁红军小学学生的回信中说：“你们要多了解中国革命、建设、改革的历史知识，多向英雄模范人物学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传下去。”生活在幸福时代下的小学生，自身道德素养存在一些问题，胆小，缺乏斗志，遇见困难退缩，畏首畏尾，自私，缺乏集体观念，做事我行我素，对别人的帮助认为理所应当，没有感恩意识等。对此，红色文化教育就是最有力的教育内容之一。我通过多媒体给学生展示红军长征爬雪山过草地的影视剧或者历史遗迹，可以帮助学生了解红军战士不怕牺牲，顽强拼搏的革命乐观主义精神，引导学生向红军战士学习，不怕困难，勇于挑战自己，做坚强乐观的好学生。教师通过带领学生参观革命历史博物馆，借助于一件件真实遗物给学生讲解老一辈无产阶级革命家身上那种舍己为人，心底无私，全心全意为了中国人民的幸福生活奋斗终生的故事，提升学生的责任感，引导学生向革命家和民族英雄学习，树立远大志向，将来为了祖国的建设事业贡献自己的才华，实现人生价值。诸如此类的方法都是红色文化教育在小学德育教学中的重要价值。
3、改进学生的行为习惯
规范学生的行为习惯是德育教育的重要内容，也是红色文化教育的重要价值体现。很多小学生在平时的生活中养成了不好的习惯，比如浪费粮食浪费水，随手扔垃圾，缺乏社会公德等，甚至一些学生觉得浪费是一种大度的表现，对此，红色教育中的文化传统可以帮助学生改进自己的不良习惯。中华民族向来是一个勤奋节俭的民族，特别是近现代以来，党在领导人民奋斗拼搏的过程中，正是通过“自己动手，丰衣足食”的劳动精神、自主精神以及勤俭精神，解决了一个又一个难以想象的困难。可以说，勤俭节约既是中华民族的传统美德，也是党的传家宝，是国家发展、社会进步的精神需求和实际需要。教师通过给学生展示毛主席以及周总理等老一辈革命家在延安艰苦岁月中吃过的小米饭、穿过的打了无数补丁的裤子、住过的简陋的窑洞，帮助学生树立节约光荣，浪费可耻的思想意识，进而促使他们在平时的生活中养成节约资源的好习惯。
结束语：随着新时代德育教育的发展，红色文化教育的价值已经得到越来越多教育工作者的认可，成为帮助小学生成为党和国家需要的人才的重要保障。教师要深入学习和领会习主席对红色文化教育作用的重要阐述，不断提升实践水平，为中华民族伟大复兴的中国梦的实现积蓄人才，保障国家和民族的未来。
参考文献：
[1]刘芙蓉.传承红色文化，培育励志少年[J].贵州教育，2018（13）：17-18.
[2]王海霞.红色文化教育融入小学课堂的研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十六卷）[C].：《教师教学能力发展研究》总课题组，2018：4.
关键词：小学德育教育;红色文化教育;作用探究
引言：红色文化教育对小学生的身心健康发展具有不容忽视的作用和价值，需要每一位小学德育教育工作者凝聚共识，深入学习和领会红色文化的内涵，把握红色文化教育的方向，听党话，跟党走，不忘初心，牢记使命，用红色文化哺育小学生，切实彰显新时代红色文化的魅力和价值。
一、红色文化的内涵
中国人的红色情结与生俱来，它流动在民族的血脉里，遗传在民族基因中。红色文化有别于其他文化的根本点在于红色。红色代表勇气，是革命，是胜利。比如“抛头颅，洒热血”代表了牺牲自我;中国共产党组建的第一支军队叫“红军”;建立的第一个革命根据地瑞金也叫“红都”;中华人民共和国的国旗叫“红旗”，等等，都说明了红色文化的重要内涵。《英雄儿女》电影插曲唱到：“为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它;为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花”，它号召人们勇往无前，不畏牺牲，具有引导人们继承革命先烈的遗志，打倒敌人，保家卫国的革命情怀。红色文化教育内容一般包括物质资源和非物质资源。物质资源主要有遗物、遗址等革命历史遗存与纪念场所，非物质资源主要表现为井冈山精神、长征精神、延安精神等红色革命精神，它是对学生加强红色文化教育的重要依据。
二、红色文化教育在小学德育教育中的主要作用
1、堅定学生的理想信念
习主席在全国教育大会上说：“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”小学生是祖国的花朵，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的主力军和中坚力量，其自身理想崇高不崇高，信念坚定不坚定，直接决定了他们将来是否能成为祖国和人民需要的人才，须臾不可轻视。而红色文化教育的目的，就是要通过让孩子们了解党在领导中国人民实现民族独立解放，带领国家从站起来到富起来到强起来的过程中走过的艰难和光辉的历程，强化学生对历史的了解，增强学生对历史的感悟，帮助他们树立坚定的社会主义信念，做有理想，有责任，有担当的新时代好学生。当前，一些拜金主义和享乐之风甚嚣尘上，成为阻碍小学生发展的不良因素，加强小学生的红色文化教育，帮助他们成为自觉远离低级趣味的人。
2、提升学生的道德素养
2018年六一儿童节，习主席在给陕西照金北梁红军小学学生的回信中说：“你们要多了解中国革命、建设、改革的历史知识，多向英雄模范人物学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传下去。”生活在幸福时代下的小学生，自身道德素养存在一些问题，胆小，缺乏斗志，遇见困难退缩，畏首畏尾，自私，缺乏集体观念，做事我行我素，对别人的帮助认为理所应当，没有感恩意识等。对此，红色文化教育就是最有力的教育内容之一。我通过多媒体给学生展示红军长征爬雪山过草地的影视剧或者历史遗迹，可以帮助学生了解红军战士不怕牺牲，顽强拼搏的革命乐观主义精神，引导学生向红军战士学习，不怕困难，勇于挑战自己，做坚强乐观的好学生。教师通过带领学生参观革命历史博物馆，借助于一件件真实遗物给学生讲解老一辈无产阶级革命家身上那种舍己为人，心底无私，全心全意为了中国人民的幸福生活奋斗终生的故事，提升学生的责任感，引导学生向革命家和民族英雄学习，树立远大志向，将来为了祖国的建设事业贡献自己的才华，实现人生价值。诸如此类的方法都是红色文化教育在小学德育教学中的重要价值。
3、改进学生的行为习惯
规范学生的行为习惯是德育教育的重要内容，也是红色文化教育的重要价值体现。很多小学生在平时的生活中养成了不好的习惯，比如浪费粮食浪费水，随手扔垃圾，缺乏社会公德等，甚至一些学生觉得浪费是一种大度的表现，对此，红色教育中的文化传统可以帮助学生改进自己的不良习惯。中华民族向来是一个勤奋节俭的民族，特别是近现代以来，党在领导人民奋斗拼搏的过程中，正是通过“自己动手，丰衣足食”的劳动精神、自主精神以及勤俭精神，解决了一个又一个难以想象的困难。可以说，勤俭节约既是中华民族的传统美德，也是党的传家宝，是国家发展、社会进步的精神需求和实际需要。教师通过给学生展示毛主席以及周总理等老一辈革命家在延安艰苦岁月中吃过的小米饭、穿过的打了无数补丁的裤子、住过的简陋的窑洞，帮助学生树立节约光荣，浪费可耻的思想意识，进而促使他们在平时的生活中养成节约资源的好习惯。
结束语：随着新时代德育教育的发展，红色文化教育的价值已经得到越来越多教育工作者的认可，成为帮助小学生成为党和国家需要的人才的重要保障。教师要深入学习和领会习主席对红色文化教育作用的重要阐述，不断提升实践水平，为中华民族伟大复兴的中国梦的实现积蓄人才，保障国家和民族的未来。
参考文献：
[1]刘芙蓉.传承红色文化，培育励志少年[J].贵州教育，2018（13）：17-18.
[2]王海霞.红色文化教育融入小学课堂的研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十六卷）[C].：《教师教学能力发展研究》总课题组，2018：4.