众所周知，随着社会的发展，农村外出打工的人越来越多，留守儿童的数量也日趋增多。留守儿童能否健康成长，逐渐成为社会、学校、家庭的一大问题。如果我们的认识和工作未及时跟上，很容易使这些青少年受到伤害或走上犯罪的道路。因此，加强学生的法制教育，增强他们的自我保护意识，是我们共同的责任，我们必须充分认识到小学生法制教育的重要性和必要性。
　　作为一名小学数学教师，怎样在小学数学教学中渗透法制教育呢？现就我在教学中的几点尝试简单地谈一谈。
　　一、教师自身法制素质的提高
　　小学阶段的学生，可塑性非常强，教师的一言一行，都会对他们的思想认识产生一定的影响。很多学校没有专门的法律老师，很多学校的品德课也被上成了自习，大部分班级只有班主任在班会时可能会提到一点法律知识。更令人担心的是：有的老师从来就没有接触过法律，自身法律意识淡薄，何谈对学生的法律知识教育？因此，这就要求农村小学的教师平时要注重自身法制素质的提高，在教学中渗透法律教育，在潜移默化中让学生掌握一定的法律知识，逐步树立法律意识和自我保护意识，促进他们健康成长。
　　二、教材中法制素材的挖掘
　　要在数学教学中渗透法制教育，就需要教师把法律知识和数学知识有机地结合起来。既不能把数学课上成法制课，也不能漠视教材中存在的法制因素。这就要求我们在教学中恰当地把握分寸，潜移默化地进行法制教育。如，在学习积的近似数时，有这样一道例题：人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，狗約有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数）课本插图是狗帮助人们抓坏蛋的情境。这时，可以让学生想想平时看到的跟狗的嗅觉有关的电影。学生马上想到警犬，引导学生继续讨论警犬的作用，就可以借此进行适当的法律知识教育。再如，在教学百分数的应用“纳税问题”这一课时，在让学生掌握应纳税额的计算方法、了解纳税的含义和重要意义后，可以告诉学生社会上一些人偷税、漏税，结果走上了犯罪的不归路，让学生解题的同时也明白了 “依法纳税是每个公民的义务”，从小培养纳税意识。总之，教科书中有很多法制素材，需要教师去挖掘。
　　三、实践中法制理念的提升
　　法制源于生活，寓于生活，用于生活。引导学生观察了解身边事件，从生活实践中对其进行法制教育，是提升其法制观念的有效方法。如，教学“百分数”时有一道例题：2012年中秋节前夕，质量监督局对某超市的月饼抽样检查，发现300件产品中有297件合格。这批月饼的合格率是多少？我及时向学生介绍《食品安全法》的有关知识，让学生知道用法律知识去保护自己的权益。又如，在讲“进一法”和“去尾法”的练习中，有这样一道题：用载重5吨的货车运42吨货物，需要多少辆车才能一次运走？有的学生计算得出：42÷5=8.4≈8（辆）。这时，除了提醒学生在这里应用“进一法”外，还可以向大家宣讲有关货车违法超载所造成的危害。二年级练习册上有一题让学生查资料，把乱扔塑料袋对环境的危害写下来，这是讲《环境保护法》的一个机会。通过学习，学生既掌握了有关的数学知识，又受到了一次良好的环保教育。我还告诉学生：如果有人从楼上往下乱扔垃圾砸伤他人，还有可能承担一定的法律责任，这样更能让学生注意遵守有关环境保护的法律。因此，多利用数学教学实践，更有助于培养学生对法制知识的分析和辨别能力。
　　四、在游戏中融入法制教育
　　玩游戏是孩子的天性，游戏能有效地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。我在教学中有时也开展一些数学游戏，并结合游戏规则对学生进行遵纪守法的教育。如，在讲“统计”时，我组织学生玩摸球游戏。在没说规则前，学生乱摸一气，班里面一时很混乱，游戏无法顺利进行。我讲清游戏规则后，顺利导入新课。同时，利用这一时机，让学生知道：无规矩不成方圆，大家都不遵守规则时，游戏就无法进行。游戏中的规则就好比是我们国家的法律，我们在社会生活中如果不遵纪守法，社会就会混乱。
　　教师在教学中适时、适度、点点滴滴地渗透法制教育，再加上家长的配合、社会的关注，学生一定会有一个更健康安全的成长环境。