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<正>高中历史教学重在培养学生的历史学科素养,开展有效的课堂评价,也是高中历史教育工作者重要的研究课题之一。在课程改革的教学理念指引下,课堂教学的有效性评价,应该坚持以学生为本,结合学生的认知能力和实际学情,注重学生的全面发展。改变旧有的以教师为主的课堂评价体系,充分关注学生的个性特点,实现课堂评价多元化、全面化。充分调动学生学习的积极