【摘 要】
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基于师范专业认证要求,结合地方对体育教师的实际需求,体育教育专业对人才培养方案中课程设置进行了优化.通过文献资料法、访谈法等,得出:课程设置以人才培养为出发点和落脚
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基于师范专业认证要求,结合地方对体育教师的实际需求,体育教育专业对人才培养方案中课程设置进行了优化.通过文献资料法、访谈法等,得出:课程设置以人才培养为出发点和落脚点;课程更加突出教师教学能力的培养和发展;体现体育教育专业的实践性、专业性和时代性,重视培养品格高尚、能力突出的应用型高素质的新时代体育教师.
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