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小学德育不应该是坚硬的、机械的、棱角分明的,而应该是柔软的、温润的、润物细无声的。做为一线教师,应该加强"里与外"的合力,分辨"显性与隐性",进行"负向与正向"的评价,以此打开孩子的心扉,以此锻造孩子、滋养孩子,成就孩子。
酝酿出最适宜的教育“温度”
【摘 要】
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小学德育不应该是坚硬的、机械的、棱角分明的,而应该是柔软的、温润的、润物细无声的。做为一线教师,应该加强"里与外"的合力,分辨"显性与隐性",进行"负向与正向"的评价,以
【机 构】
：
广东省东莞松山湖中心小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
：
2004年期
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