浅析小学生数学自主学习习惯的培养

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《数学新课程标准》强调“一切为了学生的发展”。数学教师需要全面了解每个学生,从学生已有的知识经验出发,向学生真实的生活靠拢,积极培养学生的自主学习习惯,引导学生主动探索知识、获取知识、提高其学习能力,不断提高数学教学质量。同时,数学教学方式要由传统的灌输式教学向新型的探究性学习与自主性学习转变,通过学生自主的探究、合作、交流,不断掌握新知识,发散数学思维,达到举一反三的目的。
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