【摘 要】
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高效的英语课堂，不能仅仅用学生学到了多少知识、完成了多少题目来判定。关键要看学生在课堂任务体验中掌握了什么样的方法？提升了什么能力？通过学习和探究揭示了什么规律？构建了
【机 构】
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河南省濮阳市第九中学,河南濮阳,457000
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高效的英语课堂，不能仅仅用学生学到了多少知识、完成了多少题目来判定。关键要看学生在课堂任务体验中掌握了什么样的方法？提升了什么能力？通过学习和探究揭示了什么规律？构建了什么知识网络？高效的英语课堂需要高效的课型去支撑，只要抓好高效课型的研讨与实施，也就实现了课堂的高效，最终实现新课标下的三维目标。
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