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【摘 要】构建高效的高中语文课堂，是使学生在有限的时间内学习更多语文知识的一个有效途径。在实际的教学中，不同的教师在构建高效语文课堂的过程中都有自己的方法与技巧，本文就笔者在构建高效语文课堂教学中积累的经验与大家分享。
【关键词】高中语文 高效课堂 有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.148
随着社会的发展，社会各行各业都向效率要效益，教育也是如此，只有提高了课堂教学的有效性，才能更好地提高课堂教学的质量。构建高效的高中语文课堂，是使学生在有限的时间内学习更多语文知识的一个有效途径。本文就如何构造高效的高中语文课堂进行相关的论述。
一、教师要不断提升自身的教学水平
对于高中语文教师而言，教师都有较高的专业水平，都掌握了扎实的学科知识，因此在教学的过程中一般存在的知识问题较小。然而教学技能与技巧问题却比较明显，常常会出现知识渊博的教师进行课堂教学，却难以收到良好的教学效果的现象。为了使教师更好的将知识传递给学生，也为了使课堂教学变得更加高效，教师要注重提升自身教学的技巧性。
对于已经掌握了一定的教学方法与技巧的高中语文教师而言，因为现代教育瞬息万变，因此教师为了跟上时代发展的潮流，一定要及时更新自己的教学理念，并积极学习新的有助于提升自身教学技能的方法与技巧，更好的跟上时代发展的步伐。对于在课堂教学中不善于运用有效的教学方法与技巧的教师而言，教师在教学的过程中首先要认识到只有将有效的教学方法运用于课堂教学，才能进一步提高课堂教学的有效性，只有教师有了正确的教学理念，才能积极提升自身教学的技巧性。在打造高效课堂的过程中，只有提高教师教学的方法性与技巧性，才能使课堂教学变得更加有效，对此应该引起教师的高度重视。
二、从学生的实际情况出发，展开语文教学活动
在打造高效的语文课堂教学的过程中，实现教学活动从学生的实际情况出发十分重要。课堂教学是由教师、学生与课堂教学环境三者结合起来的，因此学生作为课堂教学的主体，在教学中发挥着重要作用。学生作为知识的接受者，教师在教学的过程中只有将知识高效的传递给学生，才真正达到了教学的目的，这就要求教师从学生的实际情况出发展开教学活动。
在高中阶段的语文学习中，并不是学生花费了越多的时间进行语文学习，就能够取得更好的教学效果，学生只有在语文学习的过程中不断进行思考与领悟，才能收到更好的教学效果。这就要求教师在教学的过程中要做到从学生的实际情况出发展开教学活动，只有教师的教学与学生的实际情况相吻合，才能更好地引导学生思考与学习。那么教师如何做到教学活动从学生的实际情况出发，很重要的一点就是教师要善于研究学生，既能够从整体上把握学生的特点，又能够熟练掌握每一个学生的特点，这样才能更好地展开教学活动。
三、结合语文学科的特点展开教学活动
每一学科都有其自身的规律，教师在教学的过程中一定要从学科自身的规律出发展开教学活动，这样才能使学生更好的接受知识。对于高中阶段的语文学习而言，一方面学生要学习大量的基础知识，因为高中阶段是学生大量获取基础知识的关键时期。另一方面还要不断提升学生的理解与应用能力，高中语文不仅基础知识较多，而且很多问题需要学通过感悟与思考才能及时得以解决。如果教师在高中阶段的语文学习教学过程中，不能遵循语文学科教学的特点，那么将会给学生的语文学习带来一定的困难。
本人在实际的教学中就十分注重从语文学科自身的特点出发展开教学活动。一方面，注重对学生进行语文基础知识的教学，尤其对于一些不易理解的知识，对学生进行详细的讲解，并且对学生语文基础知识的学习提出较高的要求，使学生打下扎实的语文基本功。
另一方面，注重提升学生的语文能力，在实际的教学中不断引导学生去思考，使学生有更多的感悟，进而使学生的语文综合素质不断得到提升。
四、实现课堂教学方式的多样性
部分教师认为高中学生的学习时间比较紧，同时学习任务重，因此在实际的教学中没必要使课堂教学内容丰富多彩，最重要的是使学生掌握更多的知识。本人在实际的教学中发现，虽然高中阶段的语文课堂教学时间比较珍贵，但是提高课堂教学的多姿多彩性与提高课堂教学质量并不相冲突，并且二者是相互联系的，只有丰富多彩的课堂教学，才能真正将学生的注意力吸引到课堂教学中来，进而达到提高课堂教学有效性的目的。
教师在教学的过程中为了使课堂教学变得更加丰富多彩，同时也为了使知识点更加有效的传递，应该实现课堂教学方法的多样性。新课改过程中提出了很多能够提高课堂教学有效性的教学方法，并且由于语文教学的重要性，还提出了一些专门有助于提高语文课堂教学有效性的方法与技巧，因此教师应该积极的将这些有助于提高语文课堂教学有效性的方法与实际的教学活动结合起来。不同的教学方法能够产生不同的教学效果，能够更好的实现知识点的传递，同时还能够使课堂教学变得更加丰富多彩，进而使学生在快乐中学习更多的知识，提升学生的语文水平。
五、为学生留出更多进行独立思考的空间
想要提高高中学生的语文综合素质，使语文课堂教学变得更加高效，教师在教学的过程中必须为学生留出一定的时间进行独立思考，一些问题单纯依靠教师的讲解与指导是远远不够的，需要学生通过个人的感受去领悟，这样才能真正的感知知识。尤其随着现代社会的不断发展，对学生的实际应用能力提出了较高的要求，语文作为一门基础性学科，对提升学生的综合素质产生重要影响，教师在教学的过程中引导学生进行思考，不仅有助于提升学生的语文水平，同时对提高学生的综合素质也有很大帮助。
本人在实际的教学中，会在进行知识点教学之前、之中、之后适当的时候引导学生进行思考，并收到了良好的教学效果。留出学生进行独立思考的时间，也是提高学生对现代语文考试的一个重要法宝，现代语文考试已经不再是单纯的考查学生对基础知识的掌握，更多的是考查学生对基础知识的灵活应用，而学生实际应用能力的提升只有通过学生有效的思考才能实现。
本文介绍了几种能够提高高中语文课堂教学有效性的方法与技巧，希望对其他教师的教学有一定的启发与帮助。教师在教学的过程中要结合学生的特点，归纳总结出更多有助于提高课堂教学有效性的方法与技巧，使语文课堂教学质量更上一层楼。
【关键词】高中语文 高效课堂 有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.148
随着社会的发展，社会各行各业都向效率要效益，教育也是如此，只有提高了课堂教学的有效性，才能更好地提高课堂教学的质量。构建高效的高中语文课堂，是使学生在有限的时间内学习更多语文知识的一个有效途径。本文就如何构造高效的高中语文课堂进行相关的论述。
一、教师要不断提升自身的教学水平
对于高中语文教师而言，教师都有较高的专业水平，都掌握了扎实的学科知识，因此在教学的过程中一般存在的知识问题较小。然而教学技能与技巧问题却比较明显，常常会出现知识渊博的教师进行课堂教学，却难以收到良好的教学效果的现象。为了使教师更好的将知识传递给学生，也为了使课堂教学变得更加高效，教师要注重提升自身教学的技巧性。
对于已经掌握了一定的教学方法与技巧的高中语文教师而言，因为现代教育瞬息万变，因此教师为了跟上时代发展的潮流，一定要及时更新自己的教学理念，并积极学习新的有助于提升自身教学技能的方法与技巧，更好的跟上时代发展的步伐。对于在课堂教学中不善于运用有效的教学方法与技巧的教师而言，教师在教学的过程中首先要认识到只有将有效的教学方法运用于课堂教学，才能进一步提高课堂教学的有效性，只有教师有了正确的教学理念，才能积极提升自身教学的技巧性。在打造高效课堂的过程中，只有提高教师教学的方法性与技巧性，才能使课堂教学变得更加有效，对此应该引起教师的高度重视。
二、从学生的实际情况出发，展开语文教学活动
在打造高效的语文课堂教学的过程中，实现教学活动从学生的实际情况出发十分重要。课堂教学是由教师、学生与课堂教学环境三者结合起来的，因此学生作为课堂教学的主体，在教学中发挥着重要作用。学生作为知识的接受者，教师在教学的过程中只有将知识高效的传递给学生，才真正达到了教学的目的，这就要求教师从学生的实际情况出发展开教学活动。
在高中阶段的语文学习中，并不是学生花费了越多的时间进行语文学习，就能够取得更好的教学效果，学生只有在语文学习的过程中不断进行思考与领悟，才能收到更好的教学效果。这就要求教师在教学的过程中要做到从学生的实际情况出发展开教学活动，只有教师的教学与学生的实际情况相吻合，才能更好地引导学生思考与学习。那么教师如何做到教学活动从学生的实际情况出发，很重要的一点就是教师要善于研究学生，既能够从整体上把握学生的特点，又能够熟练掌握每一个学生的特点，这样才能更好地展开教学活动。
三、结合语文学科的特点展开教学活动
每一学科都有其自身的规律，教师在教学的过程中一定要从学科自身的规律出发展开教学活动，这样才能使学生更好的接受知识。对于高中阶段的语文学习而言，一方面学生要学习大量的基础知识，因为高中阶段是学生大量获取基础知识的关键时期。另一方面还要不断提升学生的理解与应用能力，高中语文不仅基础知识较多，而且很多问题需要学通过感悟与思考才能及时得以解决。如果教师在高中阶段的语文学习教学过程中，不能遵循语文学科教学的特点，那么将会给学生的语文学习带来一定的困难。
本人在实际的教学中就十分注重从语文学科自身的特点出发展开教学活动。一方面，注重对学生进行语文基础知识的教学，尤其对于一些不易理解的知识，对学生进行详细的讲解，并且对学生语文基础知识的学习提出较高的要求，使学生打下扎实的语文基本功。
另一方面，注重提升学生的语文能力，在实际的教学中不断引导学生去思考，使学生有更多的感悟，进而使学生的语文综合素质不断得到提升。
四、实现课堂教学方式的多样性
部分教师认为高中学生的学习时间比较紧，同时学习任务重，因此在实际的教学中没必要使课堂教学内容丰富多彩，最重要的是使学生掌握更多的知识。本人在实际的教学中发现，虽然高中阶段的语文课堂教学时间比较珍贵，但是提高课堂教学的多姿多彩性与提高课堂教学质量并不相冲突，并且二者是相互联系的，只有丰富多彩的课堂教学，才能真正将学生的注意力吸引到课堂教学中来，进而达到提高课堂教学有效性的目的。
教师在教学的过程中为了使课堂教学变得更加丰富多彩，同时也为了使知识点更加有效的传递，应该实现课堂教学方法的多样性。新课改过程中提出了很多能够提高课堂教学有效性的教学方法，并且由于语文教学的重要性，还提出了一些专门有助于提高语文课堂教学有效性的方法与技巧，因此教师应该积极的将这些有助于提高语文课堂教学有效性的方法与实际的教学活动结合起来。不同的教学方法能够产生不同的教学效果，能够更好的实现知识点的传递，同时还能够使课堂教学变得更加丰富多彩，进而使学生在快乐中学习更多的知识，提升学生的语文水平。
五、为学生留出更多进行独立思考的空间
想要提高高中学生的语文综合素质，使语文课堂教学变得更加高效，教师在教学的过程中必须为学生留出一定的时间进行独立思考，一些问题单纯依靠教师的讲解与指导是远远不够的，需要学生通过个人的感受去领悟，这样才能真正的感知知识。尤其随着现代社会的不断发展，对学生的实际应用能力提出了较高的要求，语文作为一门基础性学科，对提升学生的综合素质产生重要影响，教师在教学的过程中引导学生进行思考，不仅有助于提升学生的语文水平，同时对提高学生的综合素质也有很大帮助。
本人在实际的教学中，会在进行知识点教学之前、之中、之后适当的时候引导学生进行思考，并收到了良好的教学效果。留出学生进行独立思考的时间，也是提高学生对现代语文考试的一个重要法宝，现代语文考试已经不再是单纯的考查学生对基础知识的掌握，更多的是考查学生对基础知识的灵活应用，而学生实际应用能力的提升只有通过学生有效的思考才能实现。
本文介绍了几种能够提高高中语文课堂教学有效性的方法与技巧，希望对其他教师的教学有一定的启发与帮助。教师在教学的过程中要结合学生的特点，归纳总结出更多有助于提高课堂教学有效性的方法与技巧，使语文课堂教学质量更上一层楼。