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在对外交流日益密切的今天,大学英语课程承载了语言工具、文化传播、知识输入等越来越多的职能。文章从大学英语学习动机与激励机制、权重比例、评价体系和定位等角度入手,分析了大学英语近年来改革发展的新变化,提出了在教师培养、课程设置、语言测试、评价体系等方面的改革展望。
多元需求下的大学英语课程设计改革研究
【摘 要】
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在对外交流日益密切的今天,大学英语课程承载了语言工具、文化传播、知识输入等越来越多的职能。文章从大学英语学习动机与激励机制、权重比例、评价体系和定位等角度入手,分
【机 构】
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苏州科技学院外国语学院
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2014年11期
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