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九年级数学的教学任务繁重， 课堂中出现简单的讲练较多， 学生的学习积极性不高， 课堂参与面不广， 学习收rn获不大。 如何在九年级的数学教学中探索更有效的教学模式， 培养学生更广泛的数学能力是我们要面对的问题。
九年级数学问题串式教学模式的实践与思考
【摘 要】
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九年级数学的教学任务繁重， 课堂中出现简单的讲练较多， 学生的学习积极性不高， 课堂参与面不广， 学习收rn获不大。 如何在九年级的数学教学中探索更有效的教学模式， 培养学生更广
【机 构】
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福建省屏南县华侨中学
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2017年11期
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