论文部分内容阅读
学生是学习的主体,学习本质是学生探索未知的过程.因此,在初中语文教学中有必要开展探索性教学.本文首先分析了探索性教学的意义,并探讨了在初中语文课堂中开展探索性教学的具体措施.
探索性教学在初中语文课堂中的应用
【摘 要】
：
学生是学习的主体,学习本质是学生探索未知的过程.因此,在初中语文教学中有必要开展探索性教学.本文首先分析了探索性教学的意义,并探讨了在初中语文课堂中开展探索性教学的
【机 构】
：
湖南省泸溪县兴隆场镇永兴场中学
【出 处】
：
读书文摘
【发表日期】
：
2016年32期
其他文献
中旬弧是中国西南“三江”特提斯构造带南段最重要的成矿区之一.前人的研究重点一直放在该带中北部含矿岩体中,对南部不含矿岩体却了解甚少.对南部阿热岩体进行了岩石学、主
阐述了创新性化学教学模式的结构，实施程序，以学生为主体“观察感知—阅读思考—精彩展示—总结归纳—巩固应用”的过程，激发其兴趣，引导其思考，给予其舞台，培养其能力。
宋长江的小说塑造了当代中国社会生活中极具现实主义质感的人物群像,呈现出厚重的生活质感。他小说既有对现实的诉求,又有对历史的深刻反思,体现出强烈的时代使命感,对人性的
目前关于新近发现的错那洞穹隆的精细构造、岩石组成、变质变形运动学特征等方面均不清楚,严重阻碍了其演化历程的还原以及成穹与成矿耦合关系的解剖工作.在详实的野外地质调查基础上,补充采集了穹隆中新发现的岩浆岩进行年代学研究.结果表明,错那洞穹隆由上(边部)-中(幔部)-下(核部)3个构造层组成,分别以上、下拆离断层为分界线.核部岩石组合主要为片麻岩、淡色花岗岩以及少量深熔混合岩,可见大量伟晶岩脉穿插;幔
目前对于中冈底斯成矿带上的矿床的研究主要在地质特征、成矿时代和成矿岩体成因方面,而对于其形成过程尤其是成矿流体演化方面的详细研究报道较少.该成矿带上的恰功多金属矿床代表了主碰撞期的成矿作用,其矿化形式包括矽卡岩型的铁(铜)、热液脉型铅锌银(铜)和碳酸盐交代型铅锌银3种.通过野外地质调查和镜下岩矿相观察,可将该矿床的形成过程划分为(Ⅰ)石榴石-磁铁矿复合阶段、(Ⅱ)绿帘石-磁铁矿阶段、(Ⅲ)石英-赤
三叠纪火山-沉积岩是南澜沧江带的重要组成部分,长期缺乏可靠的生物地层学研究.首次报道了该地区忙怀组叶肢介化石,包括3个种和1个未定种:Euestheria minuta、Euestheria yipinglangensis、Euestheria dazuensis和Euestheria sp..对保存较好的叶肢介个体进行了8个特征参数的测量,并对叶肢介化石进行了定量和半定量描述.将获得的壳体长度和
古生代-中生代之交的生物灭绝过程和原因一直是科学家关注和致力解决的关键古生物学问题之一.色龙西山剖面的牙形石分带工作取得了重要进展,为认识该地区地层序列和沉积历史提供了新的证据.全岩碳同位素分析表明,在长兴阶与印度阶附近该剖面存在着碳同位素负偏,可以同我国华南多个剖面进行对比,揭示了古生代-中生代之交的碳同位素变化和生物灭绝模式具有全球对比性.新识别出的奥伦尼克阶底部(Neospathodus w
造山带幔源(M型)橄榄岩虽然在高压/超高压变质带分布不多,但由于其来自俯冲板块上覆的岩石圈地幔,因此是研究俯冲隧道内俯冲板片与地幔楔之间相互作用的重要对象,对于还原超高压变质带的演化有重要意义.柴北缘鱼卡榴辉岩-片麻岩区边部附近的开屏沟存在一套橄榄岩,其岩石类型、成因、时代等都缺乏研究.对开屏沟橄榄岩全岩的主量和微量元素及铂族元素、橄榄石主量元素、锆石U-Pb年龄和Hf同位素进行了研究.结果显示,
Positioning of screw holes is an important production procedure for steel construction connecting with bolts. In this paper, a new production method is presente