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【摘要】语文是中学知识构建的一门基础性学科，在知识深入中承担着重要的责任。以往的语文教学过程中，由于教师过于注重应试教学，强化意识形态上的教育而忽视了学生的思想教育，在教学成果上产生了一定弊端。落后的教学方法已经不能满足教学设计的需要，本文就职业高中语文教学方法的创新进行了分析，力求总结多方经验，构建完善的教学方法创新体系。
【关键词】中学职业教育 语文教学方法创新
语文是中学知识构建的一门基础性学科，语文教育对中学生来说具有重要的意义。相对于普通中学而言，开展职业专业的语文教育有其独特的意义。职业高中是学校为社会培养应用型人才的主要途径。我们应该认清语文教育中的优势和弊端，从而取长补短，最终捕捉到一个良好的职业语文教育方法。
一、语文教育在职业高中教育中的重要作用
当前，职业高中教育教学正处于改革时期，陈旧的教学方法被创新方法所代替。“文化课服从于专业课”是当前职业教育教学改革的重点话题。职业高中语文教学既是学生学习知识中的一门基础理论学科，又是一门应用实用性学科，可以说语文素养的水平高低将会对学生今后的学习、生活产生深远的影响。
语文学科有形象、生动的特点，对学生来说，语文相比其他学科更具有趣味性。在职业高中的语文教学中，以文言文部分为例，所蕴含的思想会给人很大启发。中学生正处于思想发展活跃的时期，文学给他们带来的是更广阔的世界。例如，在陶渊明的《归去来兮辞》中，学生们可以学习到古人热爱生活、淡雅悠然的生活态度，从诗词之中体会更多的人生哲理。这些内容对于学生形成健全的人格、豁达的生活态度有着重要的作用，而这正是语文教育对学生心理上审美能力的提升。
在职业高中语文的教学课本中，所有的范文都经过教学大纲的严格甄选和审核，教材范文无论从哪方面来说都是文学佳作，从这方面来说，对提高学生的审美能力具有重要的作用。学生可以通过美的语言受到熏陶，从而达到提升审美、陶冶情操的目的。
二、职业高中语文教育所存在的弊端
（一）职业高中学生语文学习兴趣匮乏
虽然，语文所关联的是我们日常生活中所接触的语言、造词、用句，但学生们的学习基础依然薄弱，缺乏应有的兴趣。现今，职业高中招生的底线较低，学生的综合素质有所下降。大部分的学生的学习情况都得不到提高。很多学生进入职业学校的目的过于简单，只求获得生计之所长，这是非常不明智的。职业教育决不能脱离全面的文化知识而存在，对语文文化知识的深入必须要从提高学生的学习兴趣做起。
（二）教学目标设计不合理
目前，各个中学所学教材统一，普通中学和职业高中的教材没有区别，教材设计中没有切实体现职业高中学校专业与文化的协调地位和专业类别的不同要求。无论是旅游管理还是机电一体化等专业职业课程，语文教师的教学计划、侧重目标都相同，这样的方式不能很好的适应时代要求。
（三）学校的重视程度不够
职业高中教育专业课程的地位不可忽视，但学校存在着主观控制的問题，校方人为的降低对文化课的要求，当专业教学计划与语文教学相冲突的时候，忽视文化课的学习是非常不可取的方法。学校的不重视，会导致学生和家长对语文的轻视。
三、职业高中语文教学方法的创新策略
传统的职业高中语文教育课堂教学多采用“填鸭式”教学，这种方法效果微弱，学生的学习基础和学习习惯都得不到培养，自信心不足会使学生的学习目标难以坚持。职业中学语文教学的方法创新可以从以下几方面进行分析：
（一）正确解读职业高中语文教育的内涵
职业高中语文教育的切入点是专业理论与实践相结合，职业高中语文教学的“专业化”指的是语文教育中各方面能力的养成。语文是一项实用性比较强的学科，为提高学生综合职业技能和全面素质发展打下了扎实基础。职业高中语文教育和其他普通中学教学意义从本质上并无区别，但是中学职业教育的特性决定了学生的知识渗透应当符合切身利益。中学职业语文教育一方面要充分培养学生的个性化、立体化组建，另一个方面也要实现科学教育全面发展的目标。
（二）职业高中语文教学的方法创新
在日常的学习中，师生之间能否形成和谐有效的教学方式是决定课堂效果的重要部分。在对教材的解析中，教师应以文本内容为中心，向各个学习知识点进行辐射。在对课文佳作的欣赏和阅读的过程中，要充分分析教材中所体现的人文思想，对学生进行耐心细致的引导。同时，在这个基础上，要对文章所表达的知识点进行扩展，可以将职业高中学生的专业特点进行充实，加入文学研究过程中来。这样的做法，不但开拓了学生的视野，更对专业的知识深入起到了一定作用。
教师在对文学作品进行课堂讲解的过程中，一定要注意把握趣味性这个要点，让学生们感觉到知识学习的乐趣所在，才能在保持授课有趣灵活的基础上，进一步融入社会知识，增加语文教学的时代感。只有达到学以致用的目标，才能最终获得教学上的重大突破。
例如，在教师讲授语文范文《红楼梦》中的黛玉进贾府这一段课程时，综合学生的专业是机电专业学生，可结合学生专业，设计制作贾府的居住方位图。而对于所学专业为烹饪的学生，也可以多多研习一些《红楼梦》中的食谱、菜谱，从中感受贾府奢华生活下的另类含义。
（三）加强语文实训活动的开展
在以往的语文教学设计中，听、说、读、写、背几乎涵盖了所有的课程。语文课程的设计毫无新意，语文课没有得到过走出课堂的机会。对于职业高中而言，用人单位考虑的更多是学生的社会适应能力，单纯校园里“纸上谈兵”的教学设计是不行的。长时间以来，实践性教学环节的欠缺使得语文教育流于表面。部分教学内容比较抽象，社会经验稀少的学生不明白也就在情理之中了。
例如，在对写作说明文的学习过程中，学生们对说明文的理解不够清晰，了解到这种情况，我特别组织了一些实践活动。在旅游管理专业的学生中，我带他们参观了一些较为便利的旅游景点，景点之中的说明文短小精湛，此时讲解更富有实际意义，学生们果然很快就读懂了这其中的要点所在。该方法可以应用到各个专业，烹饪的学生可以了解一些食谱，机电专业的学生则可以多分析一些机械说明，管理专业的学生可以参观一些管理机构，这些活动即把语文教学渗入其中，又给各个专业的学生带来了实际的专业教学意义。
（四）完善考核制度
单纯的采取试卷考核的方法是十分有限的。针对职业高中学生这种情况，考核的形式可以多方面发展。不同考核的专业学生所侧重的考核项目有所不同。理论基础和文化知识必不可少，例如，在旅游管理中，要将口语放在首要地位，重点考核口语表达 及写作方面的知识，而机电方面可稍加放松，从而形成一套合理的考核方式，保证学生的个性发展。
综上所述，职业高中语文教学的方法尚有不足之处需要弥补，广大语文教育工作者应该重视起来，尽量尊重学生的个性化发展，全方位、人性化的评价了解学生的语文水平，使语文学习达到一个良好的学习目标，为中学职业学生的社会发展、就业指向奠定良好的基础。
【关键词】中学职业教育 语文教学方法创新
语文是中学知识构建的一门基础性学科，语文教育对中学生来说具有重要的意义。相对于普通中学而言，开展职业专业的语文教育有其独特的意义。职业高中是学校为社会培养应用型人才的主要途径。我们应该认清语文教育中的优势和弊端，从而取长补短，最终捕捉到一个良好的职业语文教育方法。
一、语文教育在职业高中教育中的重要作用
当前，职业高中教育教学正处于改革时期，陈旧的教学方法被创新方法所代替。“文化课服从于专业课”是当前职业教育教学改革的重点话题。职业高中语文教学既是学生学习知识中的一门基础理论学科，又是一门应用实用性学科，可以说语文素养的水平高低将会对学生今后的学习、生活产生深远的影响。
语文学科有形象、生动的特点，对学生来说，语文相比其他学科更具有趣味性。在职业高中的语文教学中，以文言文部分为例，所蕴含的思想会给人很大启发。中学生正处于思想发展活跃的时期，文学给他们带来的是更广阔的世界。例如，在陶渊明的《归去来兮辞》中，学生们可以学习到古人热爱生活、淡雅悠然的生活态度，从诗词之中体会更多的人生哲理。这些内容对于学生形成健全的人格、豁达的生活态度有着重要的作用，而这正是语文教育对学生心理上审美能力的提升。
在职业高中语文的教学课本中，所有的范文都经过教学大纲的严格甄选和审核，教材范文无论从哪方面来说都是文学佳作，从这方面来说，对提高学生的审美能力具有重要的作用。学生可以通过美的语言受到熏陶，从而达到提升审美、陶冶情操的目的。
二、职业高中语文教育所存在的弊端
（一）职业高中学生语文学习兴趣匮乏
虽然，语文所关联的是我们日常生活中所接触的语言、造词、用句，但学生们的学习基础依然薄弱，缺乏应有的兴趣。现今，职业高中招生的底线较低，学生的综合素质有所下降。大部分的学生的学习情况都得不到提高。很多学生进入职业学校的目的过于简单，只求获得生计之所长，这是非常不明智的。职业教育决不能脱离全面的文化知识而存在，对语文文化知识的深入必须要从提高学生的学习兴趣做起。
（二）教学目标设计不合理
目前，各个中学所学教材统一，普通中学和职业高中的教材没有区别，教材设计中没有切实体现职业高中学校专业与文化的协调地位和专业类别的不同要求。无论是旅游管理还是机电一体化等专业职业课程，语文教师的教学计划、侧重目标都相同，这样的方式不能很好的适应时代要求。
（三）学校的重视程度不够
职业高中教育专业课程的地位不可忽视，但学校存在着主观控制的問题，校方人为的降低对文化课的要求，当专业教学计划与语文教学相冲突的时候，忽视文化课的学习是非常不可取的方法。学校的不重视，会导致学生和家长对语文的轻视。
三、职业高中语文教学方法的创新策略
传统的职业高中语文教育课堂教学多采用“填鸭式”教学，这种方法效果微弱，学生的学习基础和学习习惯都得不到培养，自信心不足会使学生的学习目标难以坚持。职业中学语文教学的方法创新可以从以下几方面进行分析：
（一）正确解读职业高中语文教育的内涵
职业高中语文教育的切入点是专业理论与实践相结合，职业高中语文教学的“专业化”指的是语文教育中各方面能力的养成。语文是一项实用性比较强的学科，为提高学生综合职业技能和全面素质发展打下了扎实基础。职业高中语文教育和其他普通中学教学意义从本质上并无区别，但是中学职业教育的特性决定了学生的知识渗透应当符合切身利益。中学职业语文教育一方面要充分培养学生的个性化、立体化组建，另一个方面也要实现科学教育全面发展的目标。
（二）职业高中语文教学的方法创新
在日常的学习中，师生之间能否形成和谐有效的教学方式是决定课堂效果的重要部分。在对教材的解析中，教师应以文本内容为中心，向各个学习知识点进行辐射。在对课文佳作的欣赏和阅读的过程中，要充分分析教材中所体现的人文思想，对学生进行耐心细致的引导。同时，在这个基础上，要对文章所表达的知识点进行扩展，可以将职业高中学生的专业特点进行充实，加入文学研究过程中来。这样的做法，不但开拓了学生的视野，更对专业的知识深入起到了一定作用。
教师在对文学作品进行课堂讲解的过程中，一定要注意把握趣味性这个要点，让学生们感觉到知识学习的乐趣所在，才能在保持授课有趣灵活的基础上，进一步融入社会知识，增加语文教学的时代感。只有达到学以致用的目标，才能最终获得教学上的重大突破。
例如，在教师讲授语文范文《红楼梦》中的黛玉进贾府这一段课程时，综合学生的专业是机电专业学生，可结合学生专业，设计制作贾府的居住方位图。而对于所学专业为烹饪的学生，也可以多多研习一些《红楼梦》中的食谱、菜谱，从中感受贾府奢华生活下的另类含义。
（三）加强语文实训活动的开展
在以往的语文教学设计中，听、说、读、写、背几乎涵盖了所有的课程。语文课程的设计毫无新意，语文课没有得到过走出课堂的机会。对于职业高中而言，用人单位考虑的更多是学生的社会适应能力，单纯校园里“纸上谈兵”的教学设计是不行的。长时间以来，实践性教学环节的欠缺使得语文教育流于表面。部分教学内容比较抽象，社会经验稀少的学生不明白也就在情理之中了。
例如，在对写作说明文的学习过程中，学生们对说明文的理解不够清晰，了解到这种情况，我特别组织了一些实践活动。在旅游管理专业的学生中，我带他们参观了一些较为便利的旅游景点，景点之中的说明文短小精湛，此时讲解更富有实际意义，学生们果然很快就读懂了这其中的要点所在。该方法可以应用到各个专业，烹饪的学生可以了解一些食谱，机电专业的学生则可以多分析一些机械说明，管理专业的学生可以参观一些管理机构，这些活动即把语文教学渗入其中，又给各个专业的学生带来了实际的专业教学意义。
（四）完善考核制度
单纯的采取试卷考核的方法是十分有限的。针对职业高中学生这种情况，考核的形式可以多方面发展。不同考核的专业学生所侧重的考核项目有所不同。理论基础和文化知识必不可少，例如，在旅游管理中，要将口语放在首要地位，重点考核口语表达 及写作方面的知识，而机电方面可稍加放松，从而形成一套合理的考核方式，保证学生的个性发展。
综上所述，职业高中语文教学的方法尚有不足之处需要弥补，广大语文教育工作者应该重视起来，尽量尊重学生的个性化发展，全方位、人性化的评价了解学生的语文水平，使语文学习达到一个良好的学习目标，为中学职业学生的社会发展、就业指向奠定良好的基础。