【摘 要】
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天下事,分久必合,合久必分。 急性子的千循开始坐卧不安,悄声嘀咕着要早一点把可怜的妈妈救出来。憋了好久,她鼓起勇气走向花婆婆。 “婆婆,你能和我们一起去寻找‘云耳朵’的创始人吗?求求你了!” 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
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敬爱的老师,您安睡在天堂, 若干年后,一只只雄鹰将在蓝天翱翔。 “注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
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小学课堂教学是对学生进行知识传授与思想品德教育的主渠道,思想品德教育也是小学数学教育必须完成的一项重要任务,要从一年级起贯穿在各年级的教学中。怎样让学生在获取数学知识、发展自身能力的同时,受到生动而自然的思想教育,收到润物无声的效果呢?那么,在数学教学中渗透德育教育必然要注意它的策略性,要提高渗透的有效性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性。下面谈谈自己一些粗浅的认识。 一、创设情境故事不拘于形
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