【摘 要】
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本文基于当下语文学习新环境,研讨如何更充分、有效地利用各种网络资源,实现线上线下语文作业的设计与打通。笔者从当下语文常规作业存在的问题出发,研讨不断深化的豆瓣读写-
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本文基于当下语文学习新环境,研讨如何更充分、有效地利用各种网络资源,实现线上线下语文作业的设计与打通。笔者从当下语文常规作业存在的问题出发,研讨不断深化的豆瓣读写--微课与豆瓣写作整合尝试中开展个体与群体读写作业,研究语文作业向上生长、开枝散叶;以项目式学习《诗经》为例,探讨语文作业如何扎根语文土壤,向下生根。发挥语文作业的学科特质,从立体化作业尝试开始,探索新的学习方式和学习生长点。
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